于细微处显神韵——作文中的细节描写方法指引，思考细节方法一：步步追问法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③“长”什么样？④穿得有多“差”？示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。方法二：类比联想法冯老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将目光投向天花板或者窗外，起初，我们也会从不同方向仰起头，顺着老师的目光望去，发现只有雪白的天花板，只有空旷的操场。那情景，常常会令我们忍俊不禁。后来，我终于懂了。当他沉浸在他所描述的文学世界里的时候，他的目光就会一点点远离我们，那是怎样的眼神啊？我曾在鲁迅的《三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古典文化的陶醉与沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对民族语言的崇敬与热爱；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对理想王国的探索与追寻。方法三：想象放大法那棵不知名的小花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了小脑袋，我便不得不对它多了些关注。很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。不过幸好没有，我终于有机会完整地看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一下，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根……那种震动与欣喜使我久久难忘。天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然？原来生命的灿烂绚丽正源于这样的一次次自我突破！
