《古对今》第一课时教学设计教学目标：1、认识本科严、圆、寒等12个生字，会写夕、语2个生字。2、认识严寒、酷暑等词语，并理解严寒、酷暑的意思。教学重难点：会写本课夕、语两个重点的生字，理解严寒、酷暑的意思教学方法：小组合作法、练习法教具准备：小红花、PPT课件。教学过程：一、复习导入。1、回忆上学期学习的对韵歌。2、今天我们来学习一些和我们上学期学习的对韵歌相似的句子。（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况1)出示生字，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。2)小组竞赛读，评出最佳认字小组。3)连线练习4)出示图片，对比图片认识词语。结合生活习性理解“严寒”、“酷暑”等词语。5)词语闯关，出示词语学生进行朗读，正确者奖励一朵小红花。2、写字。1)出示我会写的2个生字:“夕、语”,指名认读、领读。2)组词3)教师范写田字格中的生字，学生书空4)学生描红、临写，教师巡视、指导。
