读数、写数教学内容：一年级下册36-37页100以内数的认识——读数、写数教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数
2、初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序
3、培养学生自主学习的意识和积极探索的精神
教学重点：100以内数的读法和写法
教学难点：理解个位和十位上的数表示的意义
教具准备：小棒、计数器教学过程：一、导入：同学们好
上节课我们学习了100以内数的认识和组成，今天，我们来学习一下他的读写法，再学之前我们先做一下复习：二、大屏幕初始复习题1、数数：（1）、一个一个的数，从27起数到50，从85数到100（2）、十个十个地数，从30数到60，从20数到1003、口答：（1）10个一是（），10个是十是（）（2）1个十和3个一组成（）（3）18里面有（）个十和（）个一（4）2个十是（）（5）从右边起，第一位是（）第二位（）第三（）（个、十、百）对
有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几
”三、教学新课1、教学例三：（屏幕出示）出示纽扣图，学生观察，并数出各种颜色的纽扣个有多少粒
黄色纽扣：四十粒蓝色纽扣︰二十七粒红色纽扣︰三十三粒
“刚才我们在数数的过程中得到了四十、二十七、三十三、这三个数都比20大又都是100以内的，他们又该怎样读呢
1、想一想应该怎么样用计数器表示40
（指导学生在计数器上拔珠并回答）学生边说边动手：40由4个十组成，所以只在十位上拨4，在个位上不拨
但是在写的时候个位用“0”补上，写作：40读作：四十
全班齐读“十位是4，个位是0，所以读作四十”2、引导学生用计数器上表示27和33
（1）学生拨珠子：十位2颗，个位7颗“请问珠子表示的数是多少
”（指名回答）板书：写作：27全班齐读“十位是2，个位是7，所以读作二十七”（2）33如上教法
（3）33的两个“3意思一样吗”
（不一样）为什么
引导学生说：十位上
