《三角形的认识》新疆昌吉市五小郝艳华教学内容：小学四年级下册第5单元第一课时教学目标：通常学习，使学生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分类，理解并掌握三角形高的意义，并会正确地作三角形的高。教学重点：理解并掌握三角形的概念、特性和分类。教学难点：掌握三角形高的意义和画法。教学过程一、教学三角形的概念和特性1.课件出示:你能找出图中的三角形吗？请你说说看，我们周围还有哪些物体的表面形状是三角形的？画一画：请你在纸上任意画一个三角形。2.议一议：请你用自己的语言来说说什么样的图形叫做三角形？（在学生回答的基础上小结得到）：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。重点理解：三条线段、围成、这些词的意义。看一看：三角形有（）个顶点，（）条边和（）个角。3.出示：用力拉一拉，你发现什么？（三角形不会变形）说明：三角形的这种特性，叫做三角形的稳定性。请你说一说，在我们日常生活中哪些地方用到了三角形的稳定性。4.教师画三角形的高。说明：从三角形的一个顶点向它的对边（或对边延长线）画一条垂线，顶点到垂足间的线段叫做三角形的高，这个顶点的对边叫做三角形的底。注意：（1）高要用虚线表示，并且标上垂直符号；（2）底边的延长线也要用虚线表示。讨论：（1）一个三角形可以作几条高？(2)请找出直角三角形的底和高。（3）作哪类三角形的高时，需要延长底边？一、练习二、课堂小结
