湖南省祁阳县椒山完小科目English年级5班级92授课时2018年4月9日间课题Unit12TheSpringFestivalPeriod唐延美Two养(知、识思教传想学授教目、育标能目力标培)1.能掌握中国传统佳节---春节的一些风俗的表达方法；;培养学生的阅读能力2.3.培养学生热爱自己的民族的传统节日和传统文化。重教点材关、分键难析点点()含、1.重点：描述春节的情景。2.难点：掌握与春节有关的词汇。教法Reading./Listening./Talking./Singing.PlayGames.Makingactions.教学准备单词卡片，绘本，道具，课件，希沃授课助手，手机授课类型绘本分级阅读教学过程设计(含作业安排)Step1Warmingup师生问候。1.二度设计：把学生编好组，一组一dragon个是2..Singthesong“HappyNewYear!”。Step2Presentation1.看一段关于中国的节日的视频，引出课题T:YesterdaywelearnedTheSpringFestival,let'senjoyavideoaboutChineseyoufestivals.AfterthatI'llask1.“HowmanyfestivalsarethereinChina?”2.“Whatarethey?”用中英文说出均可Students:seven.S1:TheMid-AutumnFestival.S2:TheDoubleSeventhFestival.QingMingS3:TheLanternFestival.S4:TheFestival.S5:TheDragonBoatFestival.S6:TheDoubleNinthFestival.S7:TheSpringFestival.2.LookandsayT:IliketheSpringFestivalbest.theSpringFestivalisthemostimportant.NowwearelearningtheSpringfestivalagain.YesterdayIaskedyoutowatchmymicroclass.NowIcheckyourhomework.PleaselookatthePicturesandSpringtheofActivitiestheaboutsay个是lion组微课的内容有关春节活动的来源与意义。Festival.T:WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?当学生不知道时可帮助学生回答,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节有关的一切事或物，（getredpackets,eatdumplings，haveafamilyreuniondinner,lightfirecrackers,收红包，吃饺子，吃团圆饭，放鞭炮等）培养学生的发散性思维。3.Playagame——Superlittlehero超级小(英雄)通过游戏继续学习春节的习俗1.将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己由两组的代表组织回答也可以把问题留给对方回答。答对了加灯笼，游戏。答错减灯笼。灯笼多的为超级小英雄。所问问题是与春节有关的。然后出示单词卡，由代表提问，同学抢答。必答题四道1.WhenistheSpringFestival?2.3.WhatdoyoueatontheNewYear'sEve?4.DoyouliketheSpringFestival？？5.WhydoyouliketheSpringFestival题（根据单词卡提问）14抢答题Doyougetredpackets?Yes,Ido.Igetredpacketsfrommyparents.OrNo，Idon't.Mysistergetsredpacketsfrommyparents.评价游戏结果。4.Step3ReadingPractice.出示三个绘本，两个是椒山学校刊物《小山椒》的学生作品，一个是老师作品。Atfirst1.看蒋欣妍的绘本，听蒋欣妍读她的春节，认真思考，并出示两个问题，看学生是否用心听和读了没。２.第二次学生大声阅读绘本，出示三道选择题。第三次阅读复述绘本。Andthen再仔细看绘1.看陈辉同学的绘本，听他阅读绘本，本然后出示两道题，让学生回答。最后说出陈辉在春节期间做什么。2.第二次阅读，跟着图片复述绘本。Atlast1.出示一张张简笔画让学生说出人们在春节所做的事，看人们在春节做什么，接着阅读老师的绘本。阅读完了给学生检测，判断人们是否在春节做这些事？看图回答老师的问题：2.学校寒假在校刊《小山椒》上出了一版英语专刊“贺岁片”。从那儿选了两个同学的作品制成绘本。绘本阅读来自于学生，贴近学生的生活，图文并茂。在读绘本时要采取多样的形式阅读，同时要有相应的练习。1.Whatdopeoplebuy?2.Whatdopeoplecook?3.Whatdopeoplesay?4.Whatdopeoplehave?paste?give?6.Whatdopeople5.Whatdopeople大家听静静地阅读一遍。然后3.听一个同学朗读，做题。设计一些填空题。检测学生是否阅读透彻了。Step4Consolidation1.创设情景，自由会话。2情景：购买年货。1情景：拜年。让学生们自由组合，各组讨论如何欢度春节。然后挑选其中一组，将他们拜年，购物的情形表演出来。事先准备一些道2.评价两组这节课的表现。具。3.看一组照片听他们的心声。4.再...
