19、棉花姑娘一、教学目标：1、认识“姑、娘”等7个生字。会写“知、星”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，并在朗读中读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二、教学重难点：1、重点：识字、写字，在有感情朗读课文的过程中了解一些科学常识。2、难点：在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，增强了解科学知识的欲望。三、教学课时：一课时四、教学过程：第一课时（一）、谈话导入：孩子们你们会生病吗？生病了怎么办？（找医生看病。）今天有一位特殊的姑娘生病了，它的名字叫棉花。棉花姑娘生病了，生了什么病？她请了哪些医生？是谁把她治好的？让我们来了解一下。（二）、初步朗读课文：1、个人轮流读文。2、圈出文中生字，标上拼音，读给老师听。（三）、认识生字：姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑1、连读。2、齐读。3、去掉拼音读。4、词语环境中认读。5、文中认读。（四）、朗读感悟：1、棉花姑娘生了什么病？（叶子上长了许多可恶的蚜虫。）2、如果是你生病有什么感受？（难过）生病了怎么办？（请医生）。3、文中的棉花姑娘请了哪些医生？（燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）5、燕子把棉花姑娘的病治好了吗？（没有）为什么？（燕子只会捉空中飞的害虫。）6、啄木鸟把棉花姑娘的病治好了吗？（没有）为什么？（啄木鸟只会捉树干里的害虫。）7、青蛙把棉花姑娘的病治好了吗？（没有）为什么？（青蛙只会捉田里的害虫。）8、是谁把棉花姑娘的病治好的？（七星瓢虫）七星瓢虫有什么特点？（身上有七个斑点，就像七颗星星。）治好病的棉花姑娘怎样了？（长出了碧绿碧绿的叶子，突吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了。）9、碧绿碧绿的（禾苗），雪白雪白的（云朵、雪花），火红火红的（太阳），金黄金黄的（稻子）。10、小结：今天的四位动物医生它们都是捉害虫的，都是人类的好朋友，所以我们叫它们益虫或益鸟。以后见到它们我们要学会保护它们。（五）、板书：生病的棉花姑娘（蚜虫）燕子：空中飞的害虫啄木鸟：树干里的害虫青蛙：田里的害虫七星瓢虫：蚜虫益虫
