Page1陶渊明Page2诗,融入了天地万物的灵性,构建了人类的精神家园,传承了人类的文明,记载着人类的喜怒哀乐
本单元里,我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤,在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情,在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说,在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情
这节课,让我们继续穿过时间的隧道,徜徉于诗歌的王国,走进陶渊明的田园世界,感受作者高尚的情操
情境导入情境导入诗,融入了天地万物的灵性,构建了人类的精神家园,传承了人类的文明,记载着人类的喜怒哀乐
本单元里,我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤,在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情,在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说,在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情
这节课,让我们继续穿过时间的隧道,徜徉于诗歌的王国,走进陶渊明的田园世界,感受作者高尚的情操
Page3我谈陶渊明Page4陶渊明又名:字:自号:谥号:(时代)最杰出的诗人,他的诗情感真实,诗味醇厚,风格平淡,语言清新自然
开创诗一派,为古典诗歌开辟了一个新的境界.潜元亮五柳先生靖节先生东晋田园Page5请同学们欣赏诗歌朗读,注意字音和注意朗读的节奏和感情
归园田居(其一)Page6归园田居·其一陶渊明少无/适俗韵,性本/爱丘山
误落/尘网中,一去/三十年
羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊
开荒/南野际,守拙/归园田
方宅/十余亩,草屋/八九间
榆柳/荫后檐,桃李/罗堂前
暧暧/远人村,依依/墟里烟
狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠
户庭/无尘杂,虚室/有余闲
久在/樊笼里,复得/返自然
yìnàizhuōfánPage7厌恶官场热爱田园生活《归园田居》突出表现了诗人,的感情
Page8思考:“归园田居”的意思明确的告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么
在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题
归1、从何而归
2、为何而归
3、归向何处