13、荷叶圆圆（教学设计）一、激趣导入，创设情境１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗
老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：（PPT出示）“一位小姑娘，身穿绿衣裳
划船不用桨，坐在水中央”猜一猜，这是什么
（荷叶）２、师：同学们，夏日的荷叶可漂亮了，那么有没有同学来给老师介绍一下这漂亮的荷叶呢
３、师：同学们，你们想不想学习一篇关于荷叶的课文呢
（板书课题：13、荷叶圆圆
会学习的小朋友，在老师的身后，可以用她的小手跟着老师一起写课题
）齐读课题二、认读生字、词语师：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，多美啊
（拿出荷叶图片，贴到黑板上）在这一片片荷叶当中会发生哪些有趣的事呢
请同学们打开课本，翻到70页，美美地读读课文吧，第一遍指读，第二遍捧读
要求读准字音，标出自然段
师：在朗读的过程中，同学们似乎遇到了一些小困难
那是因为有12个调皮的生字宝宝和词语藏在课文里了，我们一起来认识一下它们
（一）合作学习生字第一项：请跟我读（每人3个）第二项：我指你读（每人指两个）第三项：我问你答（哪些生字有后鼻音）小组长：你们对我们小组有什么意见（点两个）
我们小组会改正的，谢谢大家，我们小组汇报完毕
师：纠正后鼻音的读法，学习“身字旁”（去拼音，开火车）师：同学们真棒，生字宝宝们觉得我们7班的小朋友们好聪明，所以它们又带来了新朋友给我们认识，瞧，它们来了
（二）学习词语PPT出示词语：停机坪歌台凉伞摇篮亮晶晶笑嘻嘻透明（带拼音）１、请学生当小老师带读（2个）２、去拼音男女比赛读三、检验学习情况师：同学们真棒，把生字和词语都认全了
可是这些生字宝宝和词语宝宝真调皮，说还想考考同学们，看看哪位小朋友反应快
（PPT出示生字，快速
相机纠正读音）四、学习课文内容1、现在这些生字宝宝和它的朋友们要跳回到原来的位置去了
我们也跟着它们回到课文中去，你们可一定要努力认准他们啊
