《位置与方向》导学案药山镇中心学校李富贵学习目标：1、我能辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、我能在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学难点:会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学过程：导：学：设计用意：时间分配：一、儿歌铺垫，引出新课背诵儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。5二、在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？15学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。8三：分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、7西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。作业布置：作业：第5页练习一，第1题、第2题。5
