24/12/30端午节里祭屈原华家中学刘淑娜龙应台在《城市文化》的文章里说：“凡节庆都必定联系着宗教或文化历史的渊源，将别人的节庆拿过来，有如把别人家的祖宗牌位祭拜，却不知为何祭拜、祭拜是何人。”24/12/30教学目标1、情感价值观：赏析端午节的民风民俗，激发学生的民族情感，传承屈原的爱国精神。2、知识与技能：了解端午节背后的故事，知道端午节的来历，积累与节日相关的诗词，感情端午节内涵。3、过程与方法：课下充分准备，课上相互交流，设计综合实践练笔，学生动笔创作。重点：搜集资料、了解端午节文化；动笔写作，保护传统节日。难点：通过传承端午节的民族文化，促进国家民族认同感、激发民族情感。24/12/30知端午知屈原1.端午的由来2.纪念屈原24/12/3024/12/3024/12/30忆端午忆屈原1.走近屈原2.端午的风俗24/12/3024/12/3024/12/3024/12/3024/12/3024/12/3024/12/3024/12/30诵端午诵屈原选择端午诗词声情并茂地朗读24/12/3024/12/3024/12/3024/12/3024/12/30写端午写屈原以下任选其一（1）写一首有关端午或屈原的诗歌。（2）作为炎黄子孙，每个人都有责任思考，我们到底应该如何对待我们的民族传统节日？请发表个人观点，不少于100字。24/12/30再见
