新课导入微思考：印度狼孩人能不能离开社会而生存发展？第一课丰富的社会生活｜我与社会｜河源中学实验学校陈卫洪【学习目标】1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）4.增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。【自主学习】1.同一个人，为什么身份不同？P52.如何理解个人与社会的关系？P4-6请大家仔细阅读课本P1-6，完成下面的学习任务，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。（1）个人是社会的组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以的社会。（2）人的身份是在中确定的。在不同的中，我们具有不同的身份。有机生存社会关系社会关系【自学检测】01Part感受社会生活说一说：两个月的假期已经结束了，这个暑假中，你印象深刻的事吗？暑假观看新闻过程中，小明看到了这样的新闻，看到这几则新闻你有何感受？小明的假期1、7月30日上午9时，朱日和训练基地举行庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅部队并发表重要讲话。2、8月8日21时19分，四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，抗震救灾各项工作正在紧张有序进行3、8月9日，中国科学院宣布“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部三大既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信技术发展和空间尺度量子物理基本问题检验前沿研究奠定了坚实的科学与技术基础。从暑假生活你感受到了哪些呢？国家正在发生越来越大的变化；能够学到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力；等等。我们的社会生活绚丽多彩回想过去，参与社会活动的感受有变化吗？随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。说一说小明发现，古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。他们是否真正的脱离了社会生活呢?我的疑惑我们都是社会的一员我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生病了还可以找医生。我们的衣食住行用等都要从社会中获取；我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的。社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。02Part我们都是社会的一员你有哪些身份？这些身份是通过什么关系确定的呢？我？把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。同学父母老乡朋友同事老乡朋友家人结成网我是学生！我是朋友！我是女儿！我是孙女！大家好，我是小丸子！探究与分享（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？『提示』（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（1）血缘关系（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。我老师同学外公妈妈外婆动手实践制作我的社会关系网思考：（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；...
