学习目标学习目标一、了解古典名著《红楼梦》。一、了解古典名著《红楼梦》。二、通过探究香菱学诗成功的原因，分析二、通过探究香菱学诗成功的原因，分析香菱这一艺术想象，学习小说塑造人物香菱这一艺术想象，学习小说塑造人物的手法。的手法。三、理解《红楼梦》的主题思想，提高古三、理解《红楼梦》的主题思想，提高古典文学修养。典文学修养。满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解此中味一、预习导学一、预习导学11、作者简介、作者简介曹雪芹的家庭曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。极盛时期，过着的豪华生活。雍正五年曹雪芹十三岁，他的雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。离开了人间。曹雪曹雪芹芹(1715──1764)(1715──1764)名霑，字梦阮，名霑，字梦阮，号雪芹，是我国号雪芹，是我国伟大的现实主义伟大的现实主义作家。作家。22、、《《红楼梦红楼梦》》是我国是我国1818世纪中期出现的一部世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅反映了术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有筑学、医学、音乐、绘画等，有““中国封建社会中国封建社会的百科全书的百科全书””之称，是我国古代长篇小说中现实之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。主义的高峰。第四十八回：第四十八回：滥情人情误思游艺滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗慕雅女雅集苦吟诗仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）芜苑三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）嘟哝（nóng）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）3、初读课文，正音4、整体感知用一句话概括故事情节在文中香菱一共作了几首诗，她最后写诗有没有得到大家的肯定，你怎么知道的。二、合作探究1、香菱从不会写诗直至得到大家一致的赞赏，这对他来说是莫大的成功，那么她学诗成功的主要原因是什么呢？文中有一句总结性评价，你们能找出来吗？2、刻苦学诗表现在哪里呢？速读课文,找出来品一品3、香菱自己觉得苦吗，从哪里看出？4、香菱学诗的成功，除了她“苦志学诗”、“乐此不疲”外，还有其他原因吗?二、合作探究5、如此充满诗性的女子是不是拥有诗一般的生活呢？香菱的命运怎样？命运凄惨的香菱为什么还要学诗呢？香菱身世香菱身世香菱，本名甄英香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠拐走，长大后被薛蟠买去做妾。买去做妾。香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得...
