第八章二元一次方程组复习(1)教学目标知识与技能掌握二元一次方程和二元一次方程组及它们的解的概念，会用消元法解方程组。过程与方法能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组；并能把相应问题转化为解方程组。情感、态度与价值观培养学生分析问题，解决问题的能力。重点：掌握二元一次方程和二元一次方程组及它们的解的概念，会用消元法解方程组。难点：选择合适的方法解方程组；并能把相应问题转化为解方程组。教学过程一、考查点1、二元一次方程的定义1．下列方程中，是二元一次方程的是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．２．若方程，是二元一次方程，则ｍ＝，n＝师生活动：教师提出问题，学生独立思考，举手回答。设计意图：二元一次方程的定义的复习。考查点２二元一次方程的解1．方程在正整数范围内的解有（）Ａ．1组Ｂ．2组Ｃ．3组Ｄ．无数组２．已知是方程的一个解，那么a＝．师生活动：教师提出问题，学生独立思考，举手回答。设计意图：二元一次方程的解的复习。考查点3二元一次方程组的定义和解1．下列方程组中，是二元一次方程组的是（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．2．如果将方程组的第一个方程y的系数遮住，第二个方程x的系数遮住，并且告诉你是这个方程组的解，请你确定原来的方程组。师生活动：教师提出问题，学生独立思考，举手回答。教师出示第2题的规范过程。设计意图：二元一次方程组的定义和解的复习。考查点4二元一次方程（组）的解法1.将二元一次方程变形，正确的是（）A.B.C.D.2.解下列方程组：师生活动：教师提出问题，第1题学生独立思考，举手回答。第2题3个学生代表上黑板板演，其余学生在下面独自演算。教师给下面的学生现场批改，对黑板上的过程进行评判总结。设计意图：选择合适的方法解方程组。二、学习拓展（1）已知a,b满足方程组则a-b的值为（）A.-1B.0C.1D.2练习（1）已知，则a+b等于（）A．3B．C．2D．1（2）已知方程组的解中x与y的和为8，求k的值。（3）已知方程组的解中x与y的和为-12，求k的值。课堂小结（1）本节课复习了哪些主要内容？（2）你本节课学习有什么新收获？（3）你还有什么疑惑？人生寄语我们每个人都是生活中的一个二元一次方程，心中想要付诸行动的一些想法都是二元一次方程的解。但我们真的付诸行动的想法应是我们自己和另一个二元一次方程组成的方程组的解。另一个二元一次方程可能是你的家庭、你的集体、或你所处的社会，也可能是道德或法制。总之我们的行为不能是只顾自己的自私行为，而应是有担当的博爱行为！布置作业1）必做题：教科书复习题8第3题．2）选做题：若方程组有无穷多个解，则3ax+1=b的解是多少？
