吴秀梅请欣赏音乐片段民族音乐是许多作曲家创作的灵感、源民族音乐是许多作曲家创作的灵感、源泉，也只有蕴涵了民族音乐精华的作品，才泉，也只有蕴涵了民族音乐精华的作品，才具有强大的艺术生命力，才能走向世界。而具有强大的艺术生命力，才能走向世界。而民歌是一切民族音乐中最丰富的源泉。要了民歌是一切民族音乐中最丰富的源泉。要了解民族音乐就一定要了解民歌。解民族音乐就一定要了解民歌。民族音乐是许多作曲家创作的灵感、源民族音乐是许多作曲家创作的灵感、源泉，也只有蕴涵了民族音乐精华的作品，才泉，也只有蕴涵了民族音乐精华的作品，才具有强大的艺术生命力，才能走向世界。而具有强大的艺术生命力，才能走向世界。而民歌是一切民族音乐中最丰富的源泉。要了民歌是一切民族音乐中最丰富的源泉。要了解民族音乐就一定要了解民歌。解民族音乐就一定要了解民歌。聆听《槐花几时开》思考：１、歌词包括了几句？有什么特点？２、“我望槐花几时思考：１、歌词包括了几句？有什么特点？２、“我望槐花几时开”真的是主人公在望槐花吗？３歌词中“哟、喂、啥、啥子”属开”真的是主人公在望槐花吗？３歌词中“哟、喂、啥、啥子”属于什么词？歌词中有方言吗？属于哪地域的方言？听完音乐交流、于什么词？歌词中有方言吗？属于哪地域的方言？听完音乐交流、讨论。讨论。归纳：１、四句，歌词淳朴含蓄、言简意赅、形象生动。２、“我望槐花几时开”形象地刻画了姑娘故作镇静，以它为掩饰，道尽了姑娘对心上人的思念之情，表面平淡、含蓄，内心火热、急迫。体现了人物性格的机敏、含蓄的特点。3、它们是衬词，是民歌中所常用的一种歌曲表现手段，来自于语气词、感叹词或象声词，起表达感情的作用。“啥、啥子”是四川方言，“啥”相当于“呀”的意思，“啥子”相当于“什么”的意思。学唱并尝试用四川方言演唱歌曲，体会歌曲的旋律、节奏特点。歌曲哪几句可以反映该地区的地理风貌和人歌曲哪几句可以反映该地区的地理风貌和人文特征文特征？？归纳：一首民歌实际上可以反映出该地区的地理归纳：一首民歌实际上可以反映出该地区的地理风貌、人文特征、民俗风情，通过民歌可以了解风貌、人文特征、民俗风情，通过民歌可以了解该地域或民族的文化或情感。该地域或民族的文化或情感。思考：歌曲旋律、情绪及歌曲表达的思想感情?康定是四川西部甘孜藏族自治州的州府，是一康定是四川西部甘孜藏族自治州的州府，是一座历史古城，文化积淀深厚，是汉文化和藏族座历史古城，文化积淀深厚，是汉文化和藏族文化的结合地，民俗风情浓厚。文化的结合地，民俗风情浓厚。康定，是盛产情歌的地方。康定因情歌而变得更康定，是盛产情歌的地方。康定因情歌而变得更加美丽。康定的情歌大都有着婉转动听的旋律，加美丽。康定的情歌大都有着婉转动听的旋律，也大都抒发青年男女热烈相爱，追求自由幸福生也大都抒发青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。曲调朴实优美，亲切流畅，易学易唱。活的情感。曲调朴实优美，亲切流畅，易学易唱。《《康定情歌康定情歌》》是其中的代表作，近百年来，已成是其中的代表作，近百年来，已成为家喻户晓的民歌，并远传到世界各地。为家喻户晓的民歌，并远传到世界各地。康定城风貌康定城风貌跑马山风跑马山风光光课后准备课后准备::召开班级召开班级““民歌擂台民歌擂台赛赛””课后准备课后准备::召开班级召开班级““民歌擂台民歌擂台赛赛””•规则：规则：•11：学生分成红、黄两队，每队由：学生分成红、黄两队，每队由66人组成，两队人组成，两队进行民歌演唱比赛，每队排出歌手演唱顺序，实行一对进行民歌演唱比赛，每队排出歌手演唱顺序，实行一对一的演唱，可唱任何地区、任何民族的民歌，两队不能一的演唱，可唱任何地区、任何民族的民歌，两队不能唱重复的歌曲，两队衔接要紧凑。唱重复的歌曲，两队衔接要紧凑。•22：设：设11个主持人，个主持人，33位评委。唱完请评委宣布比位评委。唱完请评委宣布比赛结果，并讲出评判标准。赛结果，并讲出评判标准。•规则：规则：•11：学生分成红、黄两队，每队由：学生分成红、黄两队，每队由66人组...
