教学过程：一、利用比赛激发兴趣导入。师：同学们你们喜欢参加比赛吗？我们今天就来个涂色比赛。请两名同学到前面来把这两个图形涂满色，比一比谁涂得快？谁愿意来？其他同学不要着急，你们就来当公正的小裁判，看看老师喊开始之后谁先涂满色。准备，开始。师：比赛结束，我宣布XX是冠军。小裁判们有什么看法吗？为什么不公平呢？那你们知道涂色的部分叫什么吗？这就叫面积。（板书：面积）二、新授。师：请同学们摸一摸文具盒的表面、数学书的封面，再摸摸课桌的面，说说这些东西的平面有什么区别？生：师：哪呢同学们观察一下书70页上的图，说说下面物体的面积哪个大，哪个小呢？[师：可见物体的表面有大有小的，我们把物体表面的大小叫做面积。（贴板书）（课件出示封闭图形）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com再看一个图形再看一个图形它有面积吗？面积求不出。1、我们把封闭图形的大小也叫做它们的面积。（贴板书）2、师：谁来用自己的话完整的说一下什么是面积？全体同学自己在下面说一遍。3、操作探究，巩固新知。师：刚才我们比较了文具盒盖的面积、书封面的面积、桌面的面积，都是很容易看出谁大谁小的。老师为大家准备了两个图形，请小组同学合作比较它们的大小，然后想出办法来验证一下你的结论对不对。师：用重叠的方法来比较不够准确，那该怎么办呢？我们一起去请教一下蓝猫博士，放课件5-9。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。师：可见这里我们是通过格子的多少来判断图形的大小。旦比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。（板书：面积单位。）师：我相信大家一定会自学的很好。请你在书上找出面积的单位然后说给大家听好吗？（课件配合）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comA常见的面积单位有（）、（）、（）。B边长是（）的正方形，面积是1平方厘米。师：请同学们用最快的速度在材料袋中找出1平方厘米。C边长是1分米的正方形，面积是（）。师：请同学们用最快的速度在材料袋中找出1平方分米。师：生活中那些物体的表面面积接近1平方分米。D边长1米的正方形，面积是（）。平方厘米平方分米平方米1厘米1平方分米1平方米1平方米有多大？师：1平方厘米、1平方分米我们都已经看到了，你们想不想看看1平方米呢？老师手里拿的这幅画的面积就是1平方米。同学们猜一猜1平方米的面积上可以占多少人？5、实际测量掌握新知。师：下面就请同学们自己动手用面积单位量一量你身边物体的面积。在量之前先请小组同学商量商量你们小组想要量什么？（汇报后，开始测量。测量后汇报，但要注意物体的面积要用大约来说。）现在老师考考你们学的怎么样，有信息吗？
