2乐音与噪声教学目标：知识与技能：1、常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征
2、了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关
过程与方法：1、能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声
2．知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育
情感态度与价值观：体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识
教学重点：了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径教学难点：弄清乐音与噪声的区别；噪声的防治教学用具：发音齿轮、硬纸片，橡皮筋或梳子，录音机
教学过程：复习提出问题1、声音产生的原因2、声音传播的条件导入：课件（或者录音机）放音乐我们听着优美的音乐进入了新的一课课件（或者录音机）放噪声并要求学生说出两种声音的区别新课教学：一、乐音1、乐音的特征一：响度演示：拍手（大声、小声）说话（大声、小声）有什么区别学生注意听，思考、分析、回答声音的大声与小声物理中称为响度，即音量
声音的响度与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大，振动幅度越小响度越小
2、乐音的特征二：音调演示：梳子疏、密时产生的声音有什么不同之处
男、女生说话的不同点一首歌的曲是由不同音符来组成的，而不同的音符就是指不同的音调，音调的高低是由物体的振动的快慢来决定的，振动越快（频率高）音调就越高，振动越慢（频率低）音调就越低
3、乐音的特征三：音色平常人们常说：“未见其人，先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的
音色是指声音的品质与特色，每种不同的物体发出的声音的音色都是不同的
总结乐音的三大特征：响度、音调、音色
二、噪声振动无规律，难听刺耳的的声音我们称为噪声
让学生举一些生活中的噪声，并说说如何减小这些噪声
