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碎片内容
一年级上册“第几”教学反思本课重点难点突出，思路清晰
本课创设情境，感悟新知环节让学生理解了“几和第几”的不同；进一步感悟新知活动中，又让学生体验了“第几相对性”
“第几”是相对的
通过学生动手操作，具体的操作中感知和体验“第几”的相对性，使知识向纵深发展
1、由于一年级学生的年龄、认知特点对本课的学习有一定局限性，尤其是刚入学两周在常规方面还没完成养成，致使教师在授课时处于被动
2、没有充分调动起学生学习的积极性，回答问题的同学不多
3、讲解不够清晰、透彻
本店有大量的教育教学资料，课件
