16、和我们一样享受春天教学设计一、学习目标1、有感情地朗读课文,感受春天的美好和幸福。2、了解诗歌的内容，体会战争的可怕。3、初步感受热爱和平的教育。二、教学重难点重点：朗读课文，体会春天的美好和战争的可怕。难点：感受对和平的热爱之情。三、教具学具：小黑板课件四、学习活动流程导入：春天来了，你想用怎样的词语来形容你心目中的春天呢？（头脑风暴）活动一：感知诗歌内容问题：想一想诗歌写了一些什么内容？活动流程：1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。2、小组内交流诗歌写了一些什么内容，形成统一的意见。3、全班交流成果，教师梳理总结。活动二：理解感悟问题：诗中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?活动流程：1、教师引读诗歌，注意读出节奏。2、小组内轮读“这究竟是为什么？”读完后小组合作交流这句话体现了作者怎样的思想感情？3、全班交流，教师梳理。（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）活力游戏：小组朗诵诗歌比赛活动三：体会表现手法问题：作者用了怎样的表现手法将自己的感情抒发出来的呢？活动流程：1、让我们自由读诗歌，边度边思考。2、小组内交流。3、班上交流，教师总结。（对比和反复）可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你呼唤的是什么呢？（引导反复读）我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——课堂小结：同学们春天是幸福的，战争是可怕的，让我们珍惜现在的和平生活，好好学习，天天向上。五、板书设计16、和我们一起享受春天有洁白的教室世界和平的期盼平稳的课桌珍惜和平鲜花中读书……六、课后作业设计仿写一两节诗歌。
