雪花带来冬天的梦教学内容：1、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》2、创编歌词并演唱歌曲教学目标：1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，有感情地表现歌曲的意境。2、通过歌曲学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。3、对歌曲进行歌词的改编，并运用恰当的打击乐器为歌曲进行伴奏，表现歌曲的意境。教学重难点：1、能用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境2、唱好弱起，变化音#2的音准和附点音符。3、利用了解掌握的生物科普知识进行歌词改编。教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器。教学过程一、组织教学师生问好。二、谜语导入师：今天老师和同学们说个谜语：“叫花不是花，夏天不见他，寒风吹来时，飘落千万家”。生：雪花师：对，是雪花。冬天漫天飞舞的雪花飘飘洒洒，像柳絮、像羽毛…….轻盈美丽，洁白无瑕，今天雪花跟我们一起玩起了节奏游戏，看看同学们是不是眼睛亮，耳朵灵，认真看老师指挥，能把它变出的各种各样的节奏打出来，有没有信心？1××××|×—×—|（并且板书）串铃2接着它又变成怎样的节奏了？×××××|变000××|（板书）碰铃3师：现在，雪花姑娘说给我们带来了一首很好听的歌曲，你能不能合着音乐把这两条节奏连起来拍一拍？（整体拍）（能不能用这两条节奏型为音乐伴奏呢？）4加入打击乐器为音乐伴奏（碰铃串铃等）师：她还给我们带来了一些打击乐器，准备好，看老师的指挥，轮到的时候再发出声音。三、歌曲学习1．欣赏与熟悉歌曲师：雪花姑娘说502班的同学真了不起，能把他带来的节奏合着音乐拍得那么整齐，她要带你们去她的世界看一看，想去吗？让我们静静来欣赏一下，欣赏完后来谈谈你的感想。（Ppt呈现）学生反馈：2、导出课题：师：纯洁美丽的雪花姑娘给我们带来了无尽的遐想和一个纯白的世界，同时也给小动物们带来了冬日的宁静，今天我们就来学习这首好听的歌曲《雪花带来冬天的梦》。疑问：这里是安静初听歌曲，还是马上画图形谱？（如果马上画，后面的语言可以省略。）3、出示图形谱，感知歌曲老师：刚才老师听到这美妙的旋律，忍不住想画一幅图来歌颂一下美丽的冬天，想看嘛？黑板上画图形谱（1）同学们，能不能跟着老师一起来画一下（建议跟录音画图形谱，不要钢琴）（2）我们再来听一下，听到音乐情感最激动,感情最强烈的地方，你能不能举手表示结合刚才的图形谱，让学生找到音乐情感最激动的地方，也可以听音乐，在感情最强烈的地方举手。提出难点乐句解决。（将下面的环节提前）放慢速度教学，解决弱起、变化音、力度等。第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。师：34|5.345.351解决弱起小节2附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮，推动感强一点，起伏的感觉。并做动作表示并演唱出渐强的感觉3师：谁来到了我们的歌中？（出示圆滑线）师：哦原来是圆滑线，一个字两个音，听老师是怎么唱的。4对比解决升号2你觉得哪朵小雪花飞翔得更快乐？师：这个是#记号，如果#记号和音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高——半个音，成了变化音。我们来试一试。拿起我们的手，托起雪花，唱这个变化音的时候要唱出雪花在飘的感觉。我们再来试一试，让它更快乐一点。找一找歌曲中还有没有出现变音记号？3223|同时解决正因为有了这个变化音，乐曲梦幻般的感觉才显得更加生动形象。之后出示全曲谱子，学唱其他的乐句。4、同学们表现太棒了，老师对你们充满了信心，我们来试着唱一唱歌谱，注意声音从头顶钻出来，眉毛抬起。第二乐句：采用断跳唱法，有弹性，跳跃的（轻巧）5加入歌词加歌词前，先听教师范唱，之后让学生再唱。师：听到这么优美的旋律，老师也忍不住想唱一下，想听吗？（师范唱）同学们，让我们伴随琴声，有感情地加入歌词，唱的时候记得把嘴巴长得大点。解决难点（1）第一乐句变化音与下滑音；突出音乐形象雪花与梦。（2）第二乐句四个“告诉”；小动物们要冬眠了，我们应该怎样告诉它？轻轻地。采用断跳唱法，有弹性，跳跃的，师：告诉谁？高低远近！怎样告诉？声断气连。（3）第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。如果我是雪花姑娘我会这么唱：师范唱谱子上加上力度记号“甜美的梦”中的“甜”字进行指导...
