小故事带来大行动VIP免费

小故事带来大行动济宁市实验初中闫秀兰让人提心吊胆的月考终于过去了。各科成绩陆续出来，向阳六班：地理年级第三名，英语年级第三名……我不禁窃喜，回想刚进入初中以来的历次大考，我班分别是：年级第十名、第八名、第八名、第六名、第三名。就在上次期中考试中，我班虽然综合名次第三名，但英语、地理名次并不突出，看到如今的月考成绩，看来我班又进步了，怎能不叫人高兴!可是，好景不长，这不数学成绩出来了，任课教师刘老师说了，向阳六班年级第九名……刚刚有一点的兴致又烟消云散了，我陷入了无限痛苦之中。坐在教室的后排，我打量每个孩子，一个个还算聪明，回想平日里对数学学科的青睐，为什么该科成绩不升反降呢？讲台上的语文续老师正在给孩子们讲一个故事------《卖辣椒的故事》。一个卖主，看到一位年轻时尚的女郎来买辣椒了，心想，这种年龄的女孩子，特注意保养自己的皮肤，她一定不想吃辣，所以当女郎问到“辣椒辣还是不辣”时，卖主高声叫道“不辣”，谁知，女郎说“我平时最喜欢吃麻辣烫，不辣谁要！”又有一位四五十岁的中年男士来买辣椒了，卖主心想，这种年龄段的人一定是个爱吃辣的主，所以当男士问“辣椒辣还是不辣”时，卖主高声叫道“很辣”，没想到男士说“我有咽炎的毛病，太辣的肯定不能买！”卖主一连失去两次赚钱的机会。于是，续老师告诫大家平时做人“一定要诚实，不能太虚伪”的道理。坐在后排的我，此时灵机一动，有了另一个故事------《卖辣椒的故事后传》。下课了，我走上讲台，讲起了《卖辣椒的故事后传》。话说卖主两次生意失败后，总结了教训：有人爱吃辣的辣椒，有人爱吃不辣的辣椒，怎么办呢？心生一计。这不，又有买主走来了，“辣椒辣还是不辣？”“尖的辣，不尖的不辣！”于是，一个个买主走来了，他们在辣椒堆里挑来挑去，各取所需。一段时间后，辣椒堆里什么“尖不尖”的，就不明显了。又有买主走来“辣椒辣还是不辣？”“颜色深的的辣，颜色浅的不辣！”于是，一个个买主走来了，他们在辣椒堆里挑来挑去，各取所需。一段时间后，辣椒堆里什么“颜色深不深的”，又不明显了。又有买主走来“辣椒辣还是不辣？”“个头小的辣，个头大的不辣！”于是，一个个买主走来了，他们在辣椒堆里挑来挑去，各取所需……不一会儿，一大堆的辣椒卖完了。“从这个故事中，大家又得到什么道理呢？”“人要学会变通！”“遇到问题要想解决问题的办法！”……目前，我班数学成绩就是我们班最大的问题，以前老师讲过“木桶理论”，大家已经知道，要想提高我们的整体水平，就要加长短板，目前数学就是我们的短板，可是如何来加长呢？大家有没有解决问题的办法呢？……大约安静了一分钟！1“老师，我可以帮助大家！”“老师，我也可以帮助大家！”于是，七嘴八舌的多起来。经过简单的商讨之后呢，我们决定：每天中午的时间，由数学自习变为数学自习加讲解。由两位程度较好的同学，作为“小老师”，在黑板上各自出一道题（可以从同步、配套上选有代表性的、典型性的、代表自己水平的），开始的几分钟，大家共同做，后来的几分钟由“小老师”来讲，讲自己的思路，讲自己的方法，最后大家再整理自己的答案，规范步骤。“小老师”共十人，每天两人，五天正好轮完一轮。此种方法，进行了已有几天了，作为“小老师”的同学，备课认真，至少他们思路清晰；作为“听众”的同学，有的带着几分挑剔，有的带着几分羡慕，至少大家都在认真的听。小故事带来的此项行动，大家都乐意的接受了，接下来让我们期待行动的效果。但愿，短板真的加长了，向阳六班的整体水平再提高！2