成也常规，败也常规——谈一年级小学生的习惯养成中吕村小学郭庆红著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”“少成若天性，习惯成自然。”毋庸置疑，孩子的成功教育是从好习惯培养开始的。然而，就我们目前看到的学生学习习惯的现状是：课堂纪律松散，学习习惯差。学生听到上课铃声，慢悠悠地从厕所或从活动场所走回教室；课前没有准备好书和学具；上课精神容易分散，东张西望，拉同学讲话，课堂上喝水；用手或者脚推桌子，屁股摇椅子；读书习惯不良，偷看别人读，自己不开口或没声音，手指乱抓书，读到哪个地方都不知道；写字的姿势不正确，没有按照“三个一”的要求做。等等。造成学生课堂学习习惯不良的原因复杂，其中有学生自身的问题，也有学校和老师不重视的问题。“冰冻三尺非一日之寒”。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。对于学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅，同时也是我们每一位教师的重要职责。低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不仅影响孩子的学习，而且还影响孩子的生活、性格、行为等，甚至会影响孩子的将来。那么，我们应该从哪些方面培养孩子的习惯呢？就一年级开始，我们就应该从以下方面着手：作为一名一年级班主任我觉得孩子们应该最先养成以下四种习惯：一、良好的文明习惯我们对孩子文明礼仪等生活习惯的培养应该毫不含糊。现在，由于社会竞争日趋激烈，学校和家长更注重孩子的学习成绩，而忽略了这方面的培养教育。我们从报刊和电视上可以看到，有一些学生学习成绩好，但自理能力、文明习惯差，最终被社会淘汰。由此可见，礼貌对于一个人来说，多么重要。文明礼仪和健康的生活习惯是从小养成的，是在平时的学习教育生活中潜移默化形成的。现在的中国孩子大都是独身子女，因为家庭的溺爱，使他们形成了以我为中心，怕吃苦、怕受累的“娇子”，试想他们长大了，能担当起建设国家的重任吗？俗话说“少年强则国强”，“伟大的民族，伟大的人物一定是教育培训出来的”。我们教育孩子首先要让他们懂得文明礼仪，学会做人。所以，我们希望家长、学校、社会共同来支持和关爱孩子们的成长。二、正确学习习惯有一位教育家说过这样一句话：“一种好的学习习惯比学的肤浅的知识更为重要，它是学有所得的前提和保障”。在小学低年级的学生中，孩子们的学习习惯基本没有，这有待于教师耐心的培养和引领。如小学一年级的学生大部分都是活泼好动型，他们的自控能力非常的差。上课时都喜欢和周围的同学说说笑笑，打打闹闹，根本不将老师所讲内容听到脑子里去。面对这些情况不仅需要我们老师有很好的组织教学能力，引领他们积极参与课堂教学活动，更要让他们养成一种上课认真听讲的习惯。否则作为教师就得不偿失了。具体讲就是：1、学生课前准备要充足：听到上课铃声要立刻快而静的坐好在座位上，相应书本和学具要齐备。2、养成课前朗读5分钟的习惯：内容按科目自定，学生朗读声音要响亮，有感情，双手拿书，眼离课本一尺，读到哪儿，眼睛看哪儿。或者书平放在桌面，左手按书，右手食指点书，读到哪儿，眼睛就看哪儿，手指就点哪儿。3、培养学生认真专心听课的好习惯：学生听课时不要思想开小差，发呆或左看右看，小手不能做小动作，更不能随意发声谈话。他们应双手放平在桌面上或跟老师做动作，腰骨要挺直，眼睛要集中注意力看老师的演示或板书，按老师的要求认真的操作学具，做好练习。学生也要认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的。4、老师要千方百计吸引学生：为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，教师讲课要精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。5、禁止学生微小的不良现象：上课不能喝水；不能吃零食；手、脚不能推拉桌子或椅子；桌面、椅面、书本和练习本等不能贴东西和乱画乱写等三、良好的书写习惯随着21世纪高科技的发展...
