吕宏伟《永远的一课》VIP专享VIP免费

《永远的一课》（第二课时）蛟河市白石山镇中心小学校吕宏伟教学目标：1、能根据“风雪交加”“雪团、冰碴”等感受天气的恶劣。2、通过天气的恶劣及老师的语重心长的话语，培植战胜困难的勇气：困难不过如此！3、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己的理解。教学重点：通过恶劣的天气，理解欧阳老师话的含义：困难，不过如此！教学难点：如何战胜今后将要遇到的困难。一、情景导入，设疑激趣人的一生要经历无数困难的考验，比如寒冷、疼痛、恐惧。今天文中的小作者在一堂课上就经历了一次刻骨铭心的考验，结果怎样？让我们一起走进课文，寻找答案。板书课题。《永远的一课》———齐读。二、领悟永远，培植勇气（一）、概括：本文讲了一件什么事？（二）、用﹏﹏画出三处恶劣天气，为接受寒冷考验做铺垫（1—10自然段）（1）、恶劣一：幻灯1（1自然段：）理解“风雪交加”（2）、恶劣二：幻灯2（第9自然段：）通过朗读感受雪下得大。（3）、恶劣三：幻灯3（第10自然段：）通过理解“雪团、卷地而起、呛、冰碴儿”等词语，进而体会天冷的程度。（三）、三处指令，领悟老师的良苦用心（6-15自然段）欧阳老师会用什么特别的方式给同学们上这“永远的一课”呢？默读课文，用——画出。指令一：看到乱哄哄的教室，老师的良苦用心开始了，发出第一道指令。幻灯4（立正）指令二：看到同学们冷得挤在屋檐下不肯迈向操场，以身作则的欧阳老师接下来又发出第二道指令：11自然段，幻灯5（站好）A、他让同学们穿上大衣，带好帽子和手套，自己却穿着单薄的衬衫站在风雪中，欧阳老师冷不冷？理解“脸色苍白”B、明知操场天寒地冻，还当着同学们的面，迎着刺骨的风雪，脱下温暖的羽绒衣，他为什么要这么做？请同桌之间讨论。C、风雪中，同学们没有吭声，老老实实，规规矩矩地在操场上站了5分钟，同学们有没有喊冷？有没有乱哄哄？D、此刻，你就是操场上的一员，在这漫长的、刺骨的5分钟里，你会想些什么鼓励自己坚持住？指令三：经历过这意义深远的5分钟考验，欧阳老师面对战胜寒冷的勇士们，欣慰地发出第三道指令：幻灯6（解散）简短的话语，饱含着考验过后的胜利。（四）、领悟话语，培植战胜困难的勇气好孩子，请你当一次欧阳老师，对你的同学语重心长地说：幻灯7（出示大屏幕）A、你读，读出自己的感受，明白了欧阳老师的良苦用心。B、你再读，读出战胜困难的勇气和决心。C、师读困难，生表决心。D、共同当一回欧阳老师，感受他的语重心长。（齐读）E、你们明白欧阳老师说话的用意了吗？说说！（五）、回应导语，点明意义。齐读最后一自然段。幻灯8（18自然段）小作者经受住考验了吗？（六）、揭示主题，突出重点：“永远的一课”指的是什么？面对风雪，困难不过如此！只要有勇气，就能战胜困难！（板书）三、展示勇气，提升价值此时此刻，我相信同学们的内心无比强大，充满了战胜困难的勇气和决心，下面，就请同学们拿起笔，一吐为快吧：勇气展示台：《在以后的岁月里》幻灯9（10分钟左右）四、点明主题，寄予厚望同学们，这一课，不只是教会我们如何战胜今后遭遇的各种风雪，而是传递给我们如何战胜困难的勇气，在今后的人生旅途上，越是恶劣的环境，越要迸发人性坚毅的光辉，越应该勇于挑战，接受考验，磨砺自我，走向成功！板书：永远的一课困难风雪交加战雪团冰碴胜不过如此勇气