2012戴赛金备课——苏教版十二册语文培养良好的学习习惯（十二）教学目标：1、指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学时间：两课时第一课时教学目标：指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。教学重点、难点：使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，并在今后学习生活中练习努力养成习惯。教学准备：1、自己看第1页插图，用一句话或一个词说说每幅图上画了些什么，再把这些内容结合起来，想想它告诉我们什么。2、“行万里路，读万卷书”什么意思？你能从古人中举一些例子说明这样做的好处吗？教学流程：导入，揭题、解题——看图、交流——小结、作业教学步骤：一、导入，揭题、解题出示“行万里路，读万卷书”，说说意思。读了这句话你想到了些什么？（《哲学家的最后一课》、《冬夜读书示子聿》）（检查预习题2）二、看图、交流1、看图，想想作者是怎样介绍来养成这个良好的学习习惯的？用一句话或一个词说说每幅图上画了些什么？2、交流补充。图一：老师或讲解员在向同学们介绍浑天仪。图二：同学们在参观天体观测中心。图三：同学们在听老师或讲解员介绍刻在石碑上的古人书法作品。图四——图十二：访名山、划竹筏、观沧海、拍遗址、游植物园、喂丹顶盒、游中山陵、莫高窟、故宫3、从这些图片中你明白要养成“行万里路，读万卷书”的好习惯，可以有哪些方法吗？（参观、访问、游览、调查、体验等等）4、教师小结，齐读“行万里路，读万卷书”。５、说说自己有没有有没有在校外参加什么比较有意义的活动，或跟家长到过什么好玩地方，并从中学到了什么，或有什么收获？三、总结、作业１、小结：通过观察图片和交流，同学们知道了什么是“行万里路，读万卷书”，但一个好习惯的养成绝非是一日之工，贵在平时坚持，希望我们同学们能以这节课为新的起点，不仅读完卷书，还要行万里路，努力使自己称为一名真正知识渊博的人。２、作业（１）、进行课外阅读。努力将“行万里路，读万卷书”落实到平时的学习、生活中。（２）、深入大自然和社会，写观察日记。12012戴赛金备课——苏教版十二册语文教后感：培养良好的学习习惯（十二）第二课时教学目标：指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点：使学生明白在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学准备：1、自己看2-3页插图，用自己的话说说每幅图上画了些什么，再把这些内容结合起来，想想它告诉我们什么。2、“在实践中学会运用”什么意思？你赞成吗？为什么？教学流程：导入，揭题、解题——看图、交流——小结、作业教学步骤：一、导入，揭题、解题１、说说上节课所学的要养成的良好学习习惯。２、出示这节课所要养成的良好学习习惯——“在实践中学会运用”。说说是怎样理解的。二、看图、交流１、看图，想想作者是怎样介绍来养成这个良好的学习习惯的？用一句话或一个词说说每幅图上画了些什么？2、交流补充。图一：同学们在合作出手抄报。图二：同学们在布置陈列室。22012戴赛金备课——苏教版十二册语文图三：同学们在写春联。图四——图八：组织“古诗文课外活动”、录制电视节目、举行演讲比赛、出板报、演课本剧。3、从这些图片中你明白要养成“在实践中学会运用”的好习惯，可以有哪些方法吗？4、教师小结，齐读“在实践中学会运用”。５、说说自己在生活中有没有尝试过运用学到的知识解决问题。三、总结、作业1、小结：在上节课，大家知道了要多走向社会和大自然，向社会、大自然和生活学习语文知识，这...
