毕业班教学管理VIP免费

2006年小学毕业班教学管理工作总结资中县球溪镇小学陈绍明本人陈绍明，男，资中县球溪镇小学校长。自2000年下期调入球溪镇小学任校长以来，我一直亲自负责毕业班工作。在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么来求得生存与发展，并在竞争中立于不败之地？我认为靠的是教育教学质量。教育教学质量是学校的生命，而毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。我深刻地感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，我对毕业班工作很重视，亲自抓，负总责。一、提高认识，加强对毕业班工作的领导，对毕业班工作抓早抓严。对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级一学期就分别召开了毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任的意义深远。通过这个会，大大调动了毕业班老师的工作积极性；接着召开毕业班学生会议，在总动员的基础上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生，采用不同方法进行教育和指导，真正做到抓两头促中间；学校领导还与毕业班老师一起多次召开毕业班家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，倾听他们对学校提出的宝贵意见。二、树立“以人为本，以爱为本”的教育教学观念。我和班子其他成员多次组织毕业班老师学习有关教育法规，加强师德教育，树立“三全”、“三爱”、“三为了”的服务意识、育人意识，不断提高服务质量、育人质量和教学质量。我及时了解毕业班老师、学生的思想动态，及时进行思想干预，帮助他们克服困难，调动他们工作、学习的积极性，变“要我勤奋”为“我要勤奋”。三、严格教学常规管理。首先，明确要求，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制，要求毕业班老师做好“十字”方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各项制度的建立和健全，使我校毕业班教学管理日益规范化、科学化。我亲自带领班子成员做好监控工作，除做好毕业班教学、教研的督促、指导外，突出抓好毕业班老师的“六认真”检查。四、发挥团体协作精神，实现资源共享。一方面，学校领导通过各种途径，为毕业班教师搜索和提供相关的复习资料。在总复习阶段，学校共印发了6份模拟考试题，对毕业班学生进行考前模拟训练，从监考、阅卷都严格管理。实践证明，我校的这种做法效果是十分好的。另一方面，充分发挥年级组的作用，经常组织毕业班教师进行研究和交流。在2006年4月份，我校的高礼彬、邓秀容老师分别在球溪镇中心学校组织的毕业班（06级）研讨会上上公开课，获一等奖。徐莲、朱鹏翔老师分别为全镇毕业班出了一套半期考试题。五、狠抓毕业班后进生的转化，大力培养尖子生，全面提高中等生的成绩。我要求毕业班的老师要树立“只有差异，没有差生”的意识，把转化的主阵地——课堂利用好，注意因材施教，注重兴趣激发，让学生差异参与，并有针对性地加强个别指导，真正做到“抓两头提中间”。我也多次找毕业班学生进行个别教育，端正他们的学习态度，鼓励他们勤奋学习。六、抓教改——提高课堂效率。毕业班老师工作辛苦，教学任务重，但要想取得好的教育教学成果，不是靠机械无效的训练，不是靠题海战术，而只能靠教改。我要求毕业班老师提升教学理念，营造科研氛围，夯实教研基础，树立“科研兴校，教研出成绩”的观念。我要求毕业班老师围绕“三个体现”（体现课改精神，体现课标先进理念，体现教改的正确方向）来设计好每一堂课，上好每一堂课，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣，指导学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。我校本届毕业班老师高礼彬负责《小学作文个性化发展》课题的主研工作，他还与另一位毕业班语文教师朱鹏翔同志共同负责镇级课题《语写结合法》的主研工作。...