第一课从“开皇之治”到“贞观之治”导学案一、学习目标：1、记住隋统一全国的时间及其都城唐太宗的姓名和年号；1、了解“贞观之治”的内容；3、理解“贞观之治”形成的原因
二、课前完成：隋统一全国与“开皇之治”1、隋朝的建立时间：、建立者：、年号：都城：
2、年，隋朝灭亡陈朝统一中国
3、唐朝的建立时间：、建立者：、都城：“贞观之治”1、唐太宗的姓名：、年号：
2、学生从政治、经济、司法、教育、民族政策五个方面来分析唐太宗的治国政策3、学生讨论第5页边烂的“议议”3、学生概述“贞观”盛世的情况和“贞观之治”的作用
三、探究：1
三国两国南北朝是我国历史上第二次大分裂时期，我国历史上第一次大分裂时期是什么时期，谁完成了统一，统一之后的朝代是什么
2、比较隋朝与秦朝的相似之处
建立背景：创立制度：统治方式（学习建议：利用以前所学知识，联系本课知识，便于理解掌握
）2、质疑探究——质疑解疑，合作探究探究点一材料一：“(太宗)尝临朝谓侍臣曰:夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失
朕常保此三镜以防己过,今魏征殂逝，遂亡一镜矣”
1问题：唐太宗的《以人为镜》指谁
为什么不把他作为镜子，说明唐太宗是怎样的人
探究点二：“君，舟也；人，水也
水能载舟，亦能覆舟
”——摘自某位皇帝请回答：（
）上述名言是谁说的
②他对自己提出了什么要求
体现了他怎样的思想
探究三材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”（《资治通鉴．唐纪》）问题1：这句话是谁说的
中华和夷狄分别指什么
表明此人实行什么样的民族政策
收到了什么良好效果
问题2：除此政策外，他还实行了哪些统治措施
试评述他的历史功绩
[来源:学科四、复习检测1、唐太宗时期重用多谋善断的大臣为宰相，他们是（）A、房玄龄、杜如晦B、房玄龄、姚崇C、杜如晦、宋璟D、姚崇、宋璟2、促使唐太宗虚心纳谏的最主要原因是（）A
