12.“番茄太阳”林梓镇奚斜小学陈丽霞【学习目标】1.有感情地朗读课文，体会明明的美好童心对“我”的感染。2.理解“番茄太阳”的含义。活动单导学案【活动方案】活动一：品笑中含义1.轻声读课文第1-14自然段，用“——”划出描写明明笑的语句，再认真读一读。2.组内读一读，说一说：这是一种的笑。3.全班交流。活动二：悟心之善良1.默读课文第15-17自然段，想一想：“我”的泪为什么会一下子流了下来？2.联系全文，组内讨论：题目“番茄太阳”指什么？3.班级展示。【检测反馈】我心目中的“番茄太阳”是，因为。一、导入新课，设悬质疑。1.揭示课题，齐读。2.体会作者的心情变化。。二、牵引笑线，感悟内涵1.轻声读课文第1-14自然段，划出描写明明笑的句子，反复读一读。2．组内读读，说说。3.全班交流。【预设】1.“小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。”2.“明明咯咯的笑声银铃般清脆，一串一串地追着人走。”重点围绕这两句，展开想象，细心揣摩，在读中体会明明的快乐与乐观。三、动情品文，理解“番茄太阳”1.默读课文第15-17自然段，想一想：“我”的泪为什么会一下子流了下来？2.联系全文，组内讨论：题目“番茄太阳”指什么？3.班级展示。【预设】“番茄太阳”不仅指明明的笑脸，蕴含着快乐、乐观的笑脸。还指明明纯洁善良的美好心灵。四、深情总结，拓展延伸1.仿写句子。2.完成检测反馈题。3．总结：在每个人的心中，都有一颗不落的太阳，只要你愿意，也能成为温暖他人的“番茄太阳”。建议：重点抓住一两处慢慢地读，细细地品，你的感受会更深！
