夯实基础，重视积累——一年级语文教学建议苍南县第三实验小学梁鸯鸯苍南县第三实验小学梁鸯鸯提纲提纲1.教材大揭秘2.教学目标大透视3.教学建议一、教材大揭秘一、教材大揭秘一上：入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际1.专题组元第一部分：入学教育第二部分：汉语拼音（13课、四个复习）第三部分：识字（识字8课、分为2组）第四部分：课文（课文20篇、分为4组）第五部分：语文园地（每组识字和课文之后）第六部分：口语交际生字表一、生字表二、汉字笔画名称表一、教材大揭秘一、教材大揭秘一下：导语→识字专题课→课文→语文园地：我的发现、日积月累、口语交际、展示台等1.专题组元一、教材大揭秘一、教材大揭秘（1）拼音与识字相结合2.注重整合（2）拼音与阅读相结合一、教材大揭秘一、教材大揭秘年级识字写字一上400100一下550250二上450350二下400300中段700800高段4005003.识写分离，多识少写二、教学目标再透视二、教学目标再透视读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读音节。（不要求直呼）1.汉语拼音借助汉语拼音认读汉字，帮助识字和阅读。正确抄写声母、韵母和音节，不给汉字注音。一年级下册认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，不默写。二、教学目标再透视二、教学目标再透视认识常用汉字950个（400+550），其中350个（100+250）会写。2.识字写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。充分利用田字格把汉字写正确、规范、工整。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。二、教学目标再透视二、教学目标再透视用普通话正确、流利地朗读课文。3.阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。二、教学目标再透视二、教学目标再透视学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。4.口语交际能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。二、教学目标再透视二、教学目标再透视对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。5.写话根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。注意：一上不提倡写话。三、教学建议三、教学建议夯实基础重视积累拼音识字阅读说话（写话）三、教学建议三、教学建议第一单元：六个单韵母+10个声母（一）拼音教学第二单元：13个声母第三单元：8个复韵母+1个特殊韵母第四单元：9个鼻韵母三、教学建议三、教学建议1.准确解读教材，突出重点、难点（一）拼音教学（1）单韵母教学注重四声练习（2）声母教学以拼读为重，注意形近字母的比较（3）复韵母、鼻韵母教学寻找规律适当合并三、教学建议三、教学建议2.巧给学习方法，提高学习效率（一）拼音教学（1）利用图形色彩，看清“形”（2）重视示范模仿，发准音（3）想象童话故事，记规则（4）凭借游戏活动，练拼读三、教学建议三、教学建议3.保证学习时间，静等过关练习（一）拼音教学一年级上册汉语拼音教学时间确保一个半月，倡导在识字、阅读、生活中不断巩固汉语拼音。不提倡汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关”测试，建议在学期中期进行。三、教学建议三、教学建议4.双线并进学习，夯实拼读能力（一）拼音教学（1）学习拼音与识字相结合（2）学习拼音与发展语言相结合（3）学习拼音与尝试阅读相结合三、教学建议三、教学建议1.增强目标意识，落好一个“实”（二）识字教学（1）识写分家，有效落实识字目标准确把握现行教材中“生字表一”“生字表二”的不同要求，对只要求认的字词不提出写的要求。倡导在语境中识字，不过早要求单个生字认读。引导学生结合生活、阅读和查字典等来认识生字，多采用趣味活动等方式来复现生字。三、教学建议三、教学建议1.增强目标意识，落好一个“实”（二）识字教学（2）准确把握难度，让学生学得扎实组词一般要求写常用词，避免与学生现有生活经验脱离、一味求多的现象充分利用田字格引导学生把汉字写规范，写工整，难写的字教师要范写。掌握汉字的基本笔画和偏旁部首帮助书写。不必过细分析字形。三、教学建议三、教学建议1.增强目标意识...
