人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册西安市长安区韦曲街道申店小学:张爱辉褪色撮起抑扬顿挫亲昵模样应声跃起旋涡读一读:请同学们快速地阅读课文,想一想这篇课文主要写了那两个场景
场景一:老人喂海鸥场景二:海鸥送老人初读课文时,这两个场景中的哪一个让我们意想不到呢
老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱
老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么
侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么
侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱
看来它就是独脚,老人边给它喂食边对它亲昵地说着话
请同学们展开丰富的想象,想想老人会对独脚说些什么话
“海鸥最重情义,心细着呢
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我的帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别
它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟
古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥以来,我就知道咱们的福气来了
……”“海鸥最重情义,心细着呢
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我的帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告