第一课客观实际与人生选择（二）VIP专享VIP免费

广州市交通运输职业学校课程教案首页编号：QD-751b-16-34版本号：A/0流水号：教案序号：3授课时间：2015年3月24日课程名称：《哲学与人生》任课教师：干方平课题：正确选择人生道路课型：讲授启发式教学目标：自觉运用马克思主义的物质世界的统一性与多样性原理，分析人生发展的主客观条件；运用一切从实际出发与实事求是等基本观点，正确选择适合自己发展的人生道路。教学重点：一切从实际出发与实事求是教学难点：一切从实际出发与人生选择的条件性教学手段：情景导入法、讨论法、自学阅读法教学准备：黑板，教案，PPT，学生课前演讲布置思考题与作业：学习指导第一课小结：本节主要阐释在做出人生选择的时候要一切从实际出发，既要考虑自身条件，也要考虑外部条件。要处理人生发展的可能与现实的关系。善于选择，慎重选择。第二课时教学设计方案二、正确选择人生道路生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。导入新课脑筋急转弯：第一种：树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？◆第二种：鱼缸里有10条鱼，死了一条，还剩多少条？◆第三种：窗台上有10只蜡烛，吹灭一支，第二天还剩几支？提问：从脑筋急转弯中获得哪些启发？引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？为什么要进行人生选择？讲授新课l．一切从实际出发与人生选择的条件性［教学要点］人生的基本问题：人是社会的人。正确处理义与利、苦与乐、生与死的关系。所谓实际，包括事物的状况、属性和规律。认识了这些，才能把事情办好。如农民种田要根据土壤的性质、种子的特点、当地的气侯等许多客观因素，使自己的思法符含气地的实际．符合农作物生长的规律，才能得到好收成。工人做工，必须根据机器的性质、原材料的特点，按照生产的客观要求使用机器对原材料加工，才能生产出合格的产品。科学实验，必须承认客观对象，运用一定设备和手段，进行实验研究的忠实的记录，才能作出符合客观对象性质和变化规律的结论、干部做工作，必须从实际出发，调查研究。发展市场经济，必须面向市场，生产适销对路质量好的产品。不从实际出发，就是从主观出发，必然导致唯心主义，造成工作失败。一切从实际出发，也是正确选择人生道路的前提，每一个人在现实生活中都面临着自己的客观实际。客观实际包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。（1）人生选择受对象的实际的影响和制约一个人出生的背景很重要，所以客观科学地认识这点就显得更加一重要。这里面包括两层意思，一是时代背景，这是大的。二是家庭背景，这是小的。举个例子，如果我们现在处在“文化大革命”时代，那我们就不可能在这里自由地发帖再举个例子，如果你生在非洲难民家庭，那你连上学的机会都可能没有。所以明智的人会根据客观的现实，做出思想上的调整。这一切均说明，人生的实现除了个人的主观努力外，还要以一定社会发展的水平、程度为前提。（2）受自身条件的影响你的身体很重要。道理很简单，想象一个高个子跟一个矮个子在篮下抢球，谁的胜券大？还有的人不用怎么下工夫，但他总是在某方面学的比别人好。再比如，有的人癌症也没死掉，有的人重感冒就难支撑了。另外，在生活中，我们常常看到一些小孩子对待同样的事情，反应却截然不同，不是因为态度，而是因为遗传，学过生理学的人就知道人的性格百分之六十都是遗传的。所以理智的人应该清楚自己的秘密。讨论：中职学生在实现人生理想的道路上，自身存在哪些主观认识和现实行动的问题？学生思考：幻想——理想——人生选择情景模拟：我们知道社会生活中曾发生过这样一件事。有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾甚重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业分公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法...