要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知理县杂谷脑小学导学案模板要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知一、我要给加点的生字注音。山洪（）暴（）发溪水猛（）涨脱鞋挽（）裤协（）调（）有序人影绰（）绰谴（）责懒惰（）伏（）下平衡（）俗（）语二、选择正确的答案：人影绰绰（）①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。三、我会大声地朗读课文，并知道了什么是搭石？（用“”画出相关句子）我还通过读课文知道了如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪的。（用“”画出相关句子）并能谈谈我的体会。四、深入学习，品味走搭石1.我会默读第3-4自然段，体会家乡人们走搭石的美好画面。（思路点拨：先用“”划出下列相关句子，接着有感情地朗读划线的句子，最后说说读了这些句子有什么体会、感想。）（1）一行人走搭石是怎样的画面？你体会到了什么?（朗读表演谈体会）（2）两个人面对面走搭石，是怎样的情景?（朗读谈体会）（3）如果碰上老人和年轻人走搭石，那又是一幅怎样的情景呢？（朗读表演谈体会）2、口头完成：当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（），因为（）。当这位年轻人老了的时候，也一定有（），因为（）。五、小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写写。（选作一句）◆假如遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。◆假如遇到孩子来走搭石，年轻人总要人们把这看成是理所当然的事。◆假如遇到盲人走搭石，年轻人总要展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展板书，字体端正，行款整齐。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充自我评价：本课学习我做到了合作探究我快乐精彩展示我最棒课外延伸自主学习我能行要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知说明：“课型”指预习课、展示课或反馈课等；导学案采取一案两用，教学案合一。右侧备注栏，教师用于集体备课后的个人二次备课；学生用于课堂整理学案，可使用双色笔整理纠错题，记录方法和规律总结以及课堂学习成果的生成等。智勇冲关我必胜
