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英语教学中应注意的几个问题_第1页
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英语教学中应注意的几个问题北杜中学:黄燕新一轮课程改革如一缕春风,让我们的课堂焕发生机。它强调关注人的发展,关注学生、教师的共同提高,呼唤个性的张扬、创新潜能的开发,特别是给了英语教师一个展现个性与才华的舞台。可是,在这个舞台上,教师需要适应自己的新角色,适应教学的新方式、学生的新要求,才能适应当今的社会。在课堂教学中老师应该是学生学习的引导者、促进者和合作者,然而很多在课堂中,对学生的角色定位不准,没有体现出学生的主题地位。应注意的问题有:1.“保姆式”教学,喂一口吃一口“保姆式”教学,为学生做一切,学生只需读读、背背、写写就行了。学生也被这样的“勤”老师给惯“懒”了,事事听老师的吩咐,这样的老师教出来的学生怎么可能有自主学习的意识和能力呢?2.教师独占讲坛,抢占学生空间有的老师基本素质很好,善于滔滔不绝,夸夸其谈,英语课堂成了教师的个人讲坛,学生只有听讲的份,或者偶尔回答几个简单的问题,一节课40分钟,讲30分钟以上,完全成了“一言堂”。3.设计脱离全体,面向少数学生在课堂上注意了引导学生的参与,但是由于环节要求较高,只有少数学生能够做到,于是课堂成立少数得意门生的舞台,多数学生当观众,课堂气氛压抑得很,虽然有的采取当前倡导的小组合作学习,但是在分配学习任务是没有明确的要求,以致出现了“小组代言人”这样的角色,所以虽然是小组合作,但是内部仍然有主角与配角,多数学生还是不能参与到课堂活动中来。因此,如何真正做到面向全体学生,就成了一个亟待解决的问题。总之,归根结底学习是学生的事,只有学生积极主动的学习才是有效的。所以在制定教学目标时必须明确、具体。在教学过程中,师生教与学的活动都应围绕教学目标展开,以学生为主体组织相应的自主合作学习,落实目标,从而达到好的教学效果。

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