老师，你看着我早上，我正忙着擦办公桌，一阵急促的脚步声传来，接着看见马睿晗手里扬着一张纸跑了进来：“杨老师，送你一张画！”“哦，真好看，谢谢。”我快速地用余光扫了一眼递到眼前的画，依旧忙着自己手中的事情。马睿晗兴奋地仰起小脸，说：“我给你讲讲我的画!”她踮起脚尖，凑到我跟前，认真地说：“这个是我，这个是杨老师……”她边看着我边说着。见我还忙着，就使劲地拽我的胳膊：“杨老师，你看着我嘛!”“你说，你说，老师听着呢!”我心不在焉地应付着，眼睛依旧没从手上移开。“不行!”这下马睿晗可真急了。她伸出小手，“老师，你看着我嘛！”“这孩子，怎么这么较真呢！”我无奈地停下手，看着她。这时我才发现她的嘴巴已撅得老高，眼里还噙着泪水。“对不起。对不起！”我意识到自己错了，急忙将马睿晗揽了过来，“老师刚才太忙了。老师错了，现在你讲吧，老师看着你，听你讲。”这时马睿晗的脸上方才有了一点笑意。她每讲一句，就要看看我是否在认真听。而我一直认真地听着，不敢有丝毫的分心。“谢谢你，这幅画能送给老师吗？”“好吧！”马睿晗大方地把画递给了我，满意地走了。此时，我却再也无法静下心做事了。“老师，你看着我”这句话撞击着我的心灵。平时我们总在鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的所见所想。可当幼儿向我们认真表达时，我们往往未能成为一个认真的倾听者。多少次在我们的忙碌和漫不经心中，孩子们失去了表达的兴趣和信心。因此，做个认真的倾听者，让孩子在你的专心倾听中感受到被关注和被理解，享受到表达所带来的乐趣和成就感，是很多教师要做的功课。
