实验幼儿园教学活动设计设计者:王秀萍执教者：王秀萍第14周主题大家来运动课题健康：动一动活动目标1
认识镜子的映像反射效果并知道映像与原有物体是左右相反关系
2．体验两人合作游戏的乐趣
3培养孩子发现问题解决问题的能力
活动重难点知道镜子能够反射出与原有物体相反的样子活动准备1
小平面镜若干、放大镜，立体镜等若干，2
装扮贴纸、装饰材料若干
活动过程改进建议一、引导幼儿自己发现问题，解决问题
1．照照镜子
听音乐《小鸟飞》进场
教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞
幼儿自由对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的
二、游戏：我是你的镜子
幼儿自由结伴，两人一组
一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作
“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像
”-1-实验幼儿园教学活动设计活动过程改进建议2
幼儿两人交换角色，反复进行游戏
组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作
“镜子”模仿得像不像
幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来三、幼儿照镜子，观察“我”和“镜子中的我”
观察“照镜子”表演，发现“我”和“镜子”的不同
2．讨论，交流，发现“我”和“镜子”的左右相反关系
3．幼儿两人一组，玩“照镜子”的游戏
4．集体游戏：“我和镜子”
四、小结：幼儿活动的情况
延伸活动：观察其它特别的镜子，发现它们身上的秘密
活动反思:在日常生活中，可以鼓励幼儿继续玩这个游戏
因为这次活动使幼儿的协调性与灵敏性都得到了相应的发展，从中幼儿也体会到了与同伴合作的重要性，幼儿感受乐趣的同时收获更多
