人教版必修一第四单元Earthquake阅读教学作业要求：根据课程中关于高中英语输入活动设计与实施的理论基础与实践的专题讲座以及布鲁姆教育目标分类法，任意选择你现任教模块的任何一阅读文本尝试进行阅读活动分层设计实践。在教学实践中不需要严格遵循六个层次，主要根据文本特征和布鲁姆目标分类法给我们关于认知活动多层次特点的启发来进行多层次、多维度解读文本，例如可以参考下面的分层设计：literal（表层信息）→inferential（推断信息）→Critical（批判性思维）或→Creative（创造性活动），您也可以从其它角度和层次进行设计，提交一份阅读活动分层设计。提交人：戚慈提交时间：2016-04-3学段:高中学科:英语教材版本:人教版年级/册:必修1Unit3TravelJournal本次研修的重难点题目(知识点):培养学生良好的阅读习惯所在省级工作坊名称云南省高中英语工作坊所在小组名称2015云南省高中英语大理7组读前教师活动给出两位主演《湄公河大案》的明星的照片；播放湄公河介绍的视频；展示湄公河的地图学生活动学生猜他们是谁，他们演的跟河流有关的电视剧是哪部；根据视屏回答问题；列出湄公河流经的国家设计目的吸引学生的注意力，引导学生建立有关湄公河的图示读中教师活动播放课文录音，展示问题，监控课堂学生活动边听边快速浏览文章，然后匹配段落大意；细读各段回答教师根据各段内容设置的问题；根据所读内容和图示填空设计目的帮助学生获取关键信息；发展总结信息的能力；加深学生对文中关键信息的印象，帮助学生更好地理解文章结构和大意。读后教师活动让学生分组讨论;巡视整个教室，看学生是否需要帮助学生活动1.归纳王薇和王坤对这次旅行的不同态度，并根据他们的态度推断出他们的性格特征2.让学生复习所学内容设计目的1.培养学生信息获取和表达的能力，训练学生的分析和理解能力，并让学生树立合作学习的意识2.巩固所学内容并为下堂课Learningaboutthelanguage做准备。
