口语交际++习作三VIP免费

口语交际习作三教学目标：知识与能力1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。4．养成自己修改作文的习惯。过程与方法1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。4．养成自己修改作文的习惯。情感、态度和价值观1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。4．养成自己修改作文的习惯。教学重难点：1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。3．善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。课前准备1．搜集有关诚信与善意的谎言故事2．搜集生活中人们相互关爱的事情。第一课时教学目标：1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。教学重难点：1．通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2．提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。教学过程：一、故事揭题《论语》里有这样一个故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭闹着也要跟着去，他不让小孩去，他妻子就哄着说，我们回来杀猪拿猪肉给你吃，因为小孩贪吃，这样就敷住了小孩跟路的想法。回来之后，曾子说不能欺骗小孩，我要把这只猪杀了给儿子吃。你们同意曾子的做法？意见发生分歧，我们这节课就开一次辩论会：讲诚信与善意的谎言[评：用一个故事抛砖引玉，打开学生话匣子。]二、自学学习提示，明确要求，确定自己的观点正方：人要讲诚信，不能说谎反方：生活需要善意的谎言辩论的要求：1．用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰2．要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言[评：开门见山，让学生明确学习目的，明确正反两个观点以及辩论要求，是很有必要的。]三、自由练说或小组交流按要求进行准备，组内交流四、全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论辩论的方法和注意事项：1．用事实说话，事实胜于雄辩。2．从不同角度进行分析，以理服人。3．运用反问，增强语气。4．辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。选定主持人一名，将全班同学分成两组，调整座位一个找不到母亲的小孩，你肯定会骗他说：妈妈一会就来了....．肯定不会说你妈妈不要你了一个得了绝症的人，家人肯定会骗他：你很快就会好起来的....．肯定不会说：你等死吧我们在丛林里迷路了，我们会互相欺骗：没事。很快就会出去的....．．肯定不会说：我们完蛋了，等着喂野兽吧注：教师此时应成为辩论会主席，进行调控、指导，辩论中的优点及不足之处。[评：辩论中给予学生充分的自由，让学生畅快欲言的同时，注意进行适当的调控和指导，让学生明白辩论不是争吵，而是要用事实说话，使对方心悦诚服才是。]五、教师总结，达成共识诚信是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。六、评选三名“辩论小明星”第二、三课时习作教学目标：善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。进行习作。教学重难点：善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。进行习作。教学过程：一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提示，明确要求1．读文中习作提示。2．交流习作要求和注意事项：（1）写体...