教你如何培养学生的自主学习能力VIP专享VIP免费

教你如何培养学生的自主学习能力自主学习能力表现为一个人能够自我管理自己的学习。自主学习表现为学习者学习行为的自我计划、自我管理、自我监控、自我评价等。研究显示，自主能力的培养完全可以通过策略培养来实现，因此，要达成自主学习的教育目标，就要帮助学生学会学习，在教学中贯彻策略教学的理念。步骤/方法词汇方面我们应教给学生如何记忆单词、学习单词，积累单词。单词的拼写，要学会根据音标记单词。单词的读音，可以模仿跟读。词义要放到课文中、句子中去记。预习时可把单词的词义,搬到课文前面去。要多造句子。多读文章，注意在阅读中体会单词的用法。记忆时，根据重要性，要分先后。先记短语,后记单词。单词要优先记住词义。学习单词，积累单词时，应多用联想，分类，映象等比较好的方法。阅读方面教会学生不要急于向下阅读，要根据图片，标题，文章中的汉语注释，，进行预测。要先读文章每段的首句，或末句，抓住主题。读时，要抓关键词，边读边划。读不同的文章采用不同的速度。阅读要有选择性,选择自己感兴趣的来读。词汇量要有控制,一般应少于5%。要查出感兴趣的单词,尽量记住。最好能复述一下。听力方面课堂上专心听教师讲课。课前要预习，课中注意捕捉表达的方法，并记下来。听课文录音可以采取边听边看的办法，提高听读的能力多听课外录音带。学习过程方面要预习，预习时，一定要找出不会的地方，做个记号。听课时，思路要走在老师的前面。听课时,要有重点地听。一般来说,重点听两个方面。一是老师讲的重点.；二是你不会的地方。其它时候,可以好好地休息一下。记笔记记不上时,可记关键词,以后补记。复习时，下课后要马上复习,再做作业。复习时,要先回想一下,想不起来时,再查看笔记。复习时,可早晚各回想一遍。要多次复习.复习中间间隔时间应由短到长,符合艾宾浩斯遗忘曲线每天都应学英语,不可间断,如阅读,每天都应该坚持,当然,也可做其它与英语有关的活动。自我管理制定学习计划的策略。学会订计划一定要从个人的实际出发，要把长远目的与眼前日标结合起来，体现“大处着眼，从小处着手”。科学地使用学习时间的策略。学会管理自己的学习时间：把时间尽量先用在必须做的、难度较大的事情之上，再用在可做可不做的事情之上。要善于利用空闲时间，尤其是善于利用几分钟的空闲时间。不要浪费时间，比如，上英语课而考虑数学，或做别的事，就是头号浪费时间。还要合理使用时间，合理安排一天的学习时间，注意劳逸结合。通过internet与e－mail与境外人士或在中国工作的外国人进行真实的思想及语言交流。END注意事项做习题时，先回想复习,再做作业。做一个错题本,反复做上面的错题,直到做对为止。做一个总结本,归纳整理以前所学过的内容。学会自我评估,要总结出考察内容,并归类整理。不会的要问老师,与同学探讨,或自己查工具书、资料、上网解决。主动主动再主动，反思反思再反思，总结总结再总结，快乐快乐再快乐，反复反复再反复，坚持坚持再坚持。