1.2测量长度和时间【学习目标】1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。3．会使用刻度尺测量物体的长度。4．知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。6．会使用常见的工具测量时间。【学习重点】使用刻度尺测量物体的长度。误差的概念，误差与错误的区别。【学习难点】根据记录结果，准确判断刻度尺的分度值。机械秒表的使用，减小误差的方法。【自主学习】课前准备：器材：直尺(三角板)。用尺子来测量一些物体的长度来试试看，是否遇到什么问题？（一）长度单位学生阅读课本P8~P9，完成下列问题，并分组展示。1．为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做________，国际上规定了一套统一的单位，叫做__________。2．在国际单位制中，长度的单位是___,符号为______。________是测量长度的基本工具。3．一名学生在测量过程中忘了写单位，请给他补完整：铅笔长O.17，人正常走路的一步长约500.4．单位换算：1km=m,1m=dm,1dm=cm,1cm=mm,1mm=μm,1μm=nm,2.5m＝_______cm，100nm=__________μm。（二）测量长度单位测课本和作业本的长和宽测量对象记录单位长度宽度课本对应练习1．刻度尺的测量范围（又叫量程）是指刻度尺上最小值和最大值之间的数值。量程决定着。刻度尺的分度值（又叫最小刻度值）是指刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离表示的值，它是的决定因素。2．正确使用刻度尺：（1）刻度尺要_________________，零刻度线要对准___________。（2）视线要刻度线。（3）对测量结果，既要记录，又要记录，还要注明。3．课桌高约0.8,某同学的身高为165.4．如图，某同学测量一物体长度，则该学生使用刻度尺的分度值为_______，物体长度为_______cm，这个测量值的准确值为_______cm，估计值为_______cm。5．工人师傅在安装门窗玻璃时，选择刻度尺的最小分度值适宜的是（）A．1mmB．1cmC．1dmD．1m6.如图所示的刻度尺来测长度，下列测量结果正确的()789cmA.cm60.8B.cm60.1C.cm6.1D.以上读数都不正确7.用分度值为1mm的刻度尺测量某长度，下列记录的数据较正确的是（）A．29.4cmB．294mmC．29.43cmD．29cm8.小明用如图所示的刻度尺测一木块的宽，请指出他在测量中的三处错误：（1）；(2)；(3)。（三）误差请对比各组测量的课本长度，你发现了什么？学生思考：（1）为什么会出现误差？（2）误差就是错误吗？（3）误差可以消除吗？如果不能，如何减小误差呢？知识点归纳：1．__________与_________之间的差异叫做测量误差。2．误差错误（选填“是”或“不是”）。3．误差消除（选填“能”或“不能”），只能。4．减小误差的方法：（1）。（2）选用更精密的测量工具。（3）改进测量方法。对应练习1.在长度的测量中，为了减小误差，以下方法不正确的是()A．采用分度值较小的刻度尺B.测量中不能估计，只取准确值C.多次测量求平均值D.采用比较精确的刻度尺2.关于误差的概念，下列说法中错误的是（）A.误差就是实验中产生的错误B.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差C.实验中误差不可能绝对避免，但可以尽量减小D.认真测量可以避免误差3.某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，测得的四次结果分别是：12.31cm、12.28cm、12.30cm、12.51cm，其中哪个数据是错误的，这个物体的长度应记作多少？（二)测量时间学生阅读课本P12，完成下列问题，并分组展示。⒈在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。测量时间的常用工具是，实验室中常用来测量时间。2.单位换算：540s=_______min6h=_min。3.停表的读数为小盘的分钟读数+大盘的秒钟读数练习：下列两个停表如图所示，其中甲的读数为，乙的读数为。【课后练习】1.读出右图中所示的时间：。2.下列各过程经历的时间最接近1秒的是（）A．人眼睛迅速一眨B．人心脏跳动一次C．人正常呼吸一次D．人打一个呵欠3.测一测你的脉搏脉搏跳动次数所需时间10次80次1min
