7.蘑菇圆圆把家住一．教材分析：本节课是学生学习“画图”软件的第二课，通过第一课的学习，学生已经了解决了“画图”的界面组成，熟悉了画图软件的窗口和“用颜色工具“填充的方法。这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标，通过用椭圆工具、直线工具、矩形工具、和选定工具完成蘑菇房的创作。使学生对“画图”软件的学习和应用进入一个新的阶段。“矩形”“椭圆”和“圆角矩形”是三种基本的图形，这三种工具的使用方法相同，中要掌握其中的一种工具使用方法，则能触类旁通。在学生完成作品时，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色的搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，适应鼓励学生尝试使用其他工具，但不可以过分强调。二．学情分析：本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经熟悉计算机胡基本操作，也认识了“画图”界面，并掌握了部分绘图工具，学生对该绘图软件有浓厚的兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。在愿意学、乐学的氛围中完成本节课的任务。但又因为三年级学生接触“画图”程序的时间短，不太容易正确绘出，这就需要教师分清重难点，多指点学习方法。教学目标：【知识与技能】1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。【过程与方法】1．培养分析、观察和创作能力。2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。【情感态度与价值观】1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。教学重点：1．学会用“选定”工具清除选定内容。2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。教学难点：1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。2．合理有效地对多种工具进行综合使用。课时：1课时教学环境：微机室教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课1．师：上了两节课同学们一定很累了！在上课前我们来欣赏一首歌，会唱的同学跟着一起唱。（播放视频）2.你从刚才的视频中看到了什么？生：大蘑菇。生：看到了一个小女孩采了很多的蘑菇，她家里都放不下了.师：那我们今天就给这些蘑菇建造一所房子吧板书课题：7.蘑菇圆圆把家住1.学生想给学生起名字。2.给本节课作品想好名字，方便保存作品。创设情境，能够很好的调动学生的积极性。二仔细观察分析作品1.师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户门。1．学生观察。2．同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。3．观看白板课件，回答问题。设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题的能力。三小试牛刀绘制房顶1、画房子，当然要先准备好工具，请同学们来跟老师一起来打开你电脑里的画图软件。首先单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，单击“画图”命令，打开画图软件。2、我们先来分析这个蘑菇房最有特色的圆顶是如何画出来的。同学们仔细观察画图的“工具箱”，思考画圆顶应用什么工具。生一：圆形生二：曲线3、同学们判断的很正确，用这两种工具都可以画出圆弧形，不过这里用“椭圆“工具画出的圆顶会更好。让学生找到椭圆工具。4、让学生选择椭圆工具，并在画布上合适位置画出一个圆，并比一比谁画的最圆。（若不满意，可以选择撤销命令。）教师提示怎样画出正圆形，书上有提醒啊，大家认真看书啊。5、展示个别学生画的圆。说说绘制的方法，可以借助shift键画出正圆。教师给予评价（这位同学学习方法得当，善于参考课本，课本中有详细的操作步骤。）6、蘑菇房只有一个半圆，思考怎么把圆变成半圆。学生思考用擦除的方法。1．以小组为单位交流讨论，观察并回答。2、小组交流讨论画圆顶应用什么工具3．观看学生画的圆，师生共同比较不同的做法，并再次实践。4、同学们认真看老师的演示操作。5．自...
