学员姓名:学科教师:年级:五年级辅导科目:英语授课日期时间主题M3U3同步知识点讲解及祈使句学习目标1、M3U3重点词汇与句型2、了解祈使句的基本类型和用法3、用简单祈使句进行交流教学内容处理上次课课后巩固作业及预习思考内容
1、上次课后巩固练习2
2、预习思考教学建议:(教学时间30分钟左右)1)根据预习内容让学生展示自己收集到的含有祈使句的标志牌,并根据学生举出的祈使句的数目给学生进行相应的积分鼓励2)引导学生根据标志牌内容分类,总结出祈使句的基本5种类型:Do/Don’t+V(原形);Be+adj;Let’s+V(原形);Please+V(短语);No+doing3)引导学生设置简单的语境,对话表演出来Turnleft
Don’tturnleft
Let’sfightagainstthewords
SectionA:Keywords一、重点词汇1.fevern
发烧[例句]Shehasahighfever
批注:发烧用短语haveafever表示,高烧用high修饰
提醒学生中间要加冠词a2.toothachen
牙疼这个单词是—个合成词,是由tooth(牙)和ache(疼)构成,这样我们一下子我们一下子就可以记住三个单词
批注:像这样的词还有:headache头疼,stomachache胃疼,肚子疼表达牙疼时不加冠词,havetoothachetooth牙齿的复数形式teeth类似的词还有footgoose3.coughn
咳嗽既可以作动词又可以作名词[例句]Sheiscoughingallnight
她咳嗽了一夜
Hehasabadcough
他咳嗽得很厉害
批注:表达咳嗽要加冠词ahaveacough形容咳嗽严重可以用badhaveabadcough4
cold(1)作名词,意为“感冒”
[例句]It'ssnowing
Hehasaco