——人教版小学语文四年级下册第七单元教材解析苏教版小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书人教版语文说课义务教育课程标准实验教科书人教版语文课标教材建议本学段课标编写意图知识整合课程资源开发利用评价建议教学建议说课课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个理念出发，对各学段提出不同要求。从知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度制定第二学段的目标系统。课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个理念出发，对各学段提出不同要求。从知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度制定第二学段的目标系统。课标要求单元内容标准单元内容标准一、说课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文对本学段的要求课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文知识与能力识字写字：认识2500个字，会写1800个字。习作：培养学生乐于表达自己的真实情感，学会如何修改阅读：学生有感情朗读并学会默读口语交际：培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚明白讲述见闻及感受课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文过程与方法运用自主、合作、探究的学习方式运用讨论、探究的学习手段鼓励质疑良好行为习惯的培养课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文情感态度价值观加强社会主义核心价值体系教育将思想情感教育渗透于语言文字运用过程抓住语文学科特点课标义务教育课程标准实验教科书人教版语文生字词：能识会写26个，认读生字26个，文中出现成语及日积月累成语习作:发现身边具有执着追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情课文朗读：准确把握课文朗读的情感基调，读正确、会停顿、语言流畅情感：了解人物故事的同时，感受人物心灵的美好和高尚品质思想受到感染熏陶，内容学习标准说教材二、说教材义务教育课程标准实验教科书人教版语文编写意图单元目标横纵向说教材教材义务教育课程标准实验教科书人教版语文不懈努力语文园地：口语交际习作、我的发现日积月累。《两个铁球同时着地》反映出伽利略执著求实探求科学真理的精神；《鱼游到了纸上》给我们展现出了聋哑青年做事勤奋、精神专注、坚持不懈的品质全神贯注》充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著的追求和一丝不苟的精神父亲的菜园》刻画了普通人身上具有的认准目标、不懈努力的精神。知识整合义务教育课程标准实验教科书人教版语文横向联系纵向联系义务教育课程标准实验教科书人教版语文从内容上讲，四篇课文讲的都是人物故事，让学生从他们身上学习执着专注、不懈追求的的品质。这组课文不仅在反映人物精神风貌上是一致的,在写法上也相类似,都是通过具体事例抓住描写人物外貌、语言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界，感受人物品质。从实践上讲，整个单元围绕专题，讲听说读写活动有机结合。在《鱼游到了纸上》一课后提示把描写聋哑青年的外貌和画鱼看鱼的句子抄下来，并进行小练笔想象周围人议论的情景对练笔进行了更深的拓展和延伸。习作中以我敬佩的一个人为题，引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。我的发现让学生体会引号的作用。横向整合义务教育课程标准实验教科书人教版语文教材内在的知识结构学习伟人身上具有专注、不懈追求的美好品质对学生有着重要的意义。所以教材在第二组就安排了“以诚待人、诚实守信”主题。四年级上册第六组安排了“无私奉献，替他人着想”专题。教材循序渐进把人物美好品质的的种子深深埋在了学生的内心。单元的每一项内容都紧紧相连，如春风化雨，润物无声。纵向联系感受鲜活人物形象感受鲜活人物形象编写意图习作中学习运用习作中学习运用义务教育课程标准实验教科书人教版语文编写意图体会描写人物方法体会描写人物方法感受人物美好心灵感受人物美好心灵义务教育课程标准实验教科书人教版语文感受人物品质感受人物品质掌握本单元字词单元目标理解课文内容从人物身上获得启发从人物身上获得启发义务教育课程标准实验教科书人教版语文教材内在的知识结构学习伟人身上具有专注、不懈追求的美好品质对学生有着重要的意义。所以教材在第二组就安排了“以诚待人、诚实守信”主题。四年级上册...
