农村初中节约型化学实验教学浅谈甘肃省兰州市榆中县第七中学岳宽江近几年，随着新课改的不断深入，国家为农村中学的办学条件加大了投入力度，配备了不少教学设施，实验教学有了一定的改善。但毕竟农村中学家底薄，实验室里的药品，仪器数量有限，要让更多的学生有能进行实验的机会，还不是一件容易的事。为了进一步搞好农村初中化学实验教学，本人从“节约”的思想出发，做了不少工作，称之为：“农村初中节约型化学实验教学”。在这里，本着节约的思想，从化学药品，仪器，实验的改进几方面谈谈如何开展好农村初中化学实验教学。一.仪器缺少面对这个问题，我们可以从以下两个方面来考虑：1.制作仪器如果实验室缺少洗瓶，可以用软塑料瓶，玻璃管，橡胶塞来制作。具体做法是：将玻璃管在酒精灯上烧软拉细，凉冷折断制成尖嘴，在离尖嘴约8厘米处烧软弯管成夹角为45度并且截成长度除弯管管部分外近饮料瓶高度。再将塞子打孔，穿上玻璃管，配塞在饮料瓶上制成洗瓶。使用时，瓶里装水，盖紧塞子，手捏瓶身，水就会在尖嘴处喷出，这样就可以用喷出的水冲洗试管等其它仪器。（注：饮料瓶为塑料制品）燃烧匙是实验室最易烧坏的仪器，也是比较简单的仪器。如果缺少燃烧匙，可以用金属瓶盖及铁丝制作。具体做法是：将瓶盖的近边缘处打孔，穿上铁丝并卡紧便制成燃烧匙，很像是我们在商店里打醋时用的“提子”。使用时，可将可燃物放在瓶盖里点燃。如蜡烛在氧气中的燃烧，可将小蜡烛放在瓶盖里点燃，手拿铁丝一端伸进集气瓶中。其使用效果与商店购买来得没有什么两样。能够自制的仪器不只是这些.有些可由学生完成,如燃烧匙的制作；有些可由教师、学生合作完成，如洗瓶的制作，教师烧制玻璃管，学生寻找饮料瓶。2.选用一些物品代用仪器如作氧气的制取与性质实验时，缺少集气瓶，可让学生找来罐头瓶收集。由于罐头瓶价廉易得，所以细铁丝在氧气中的燃烧可直接在罐头瓶中进行，让学生亲自体验熔熔物炸裂瓶底的情景。这样，可以达到常规操作达不到的效果。如果配制好的溶液没有细口瓶子盛装，可以装在装过酒精及打过吊针的瓶中，改贴好标签加盖即可；碱液可装在医用过塑料瓶中；学生拿来的草木灰等可装在装过其它药品的大口瓶中。总之，只要我们能静下心来想办法，总可以解决一些仪器缺少的问题，尽可能的多做一个实验。二.药品缺少针对这个问题，我们可以从以下两个方面来考虑：1.节约使用药品对于每一个化学实验，我们应做到使用药品尽可能的少，并且能够使实验现象明显，达到实验预期的目的。在做分组实验之前，老师应搞清每一个实验所需药品的最少量，并尽可能的将这个量形象化。如稀硫酸与锌粒的反应，稀硫酸取多少？我们可以让学生伸出手来，要求学生在试管里取一个指头骨节的二分之一；锌粒取多少？锌粒大点的取一粒，小点的取两粒，在教师的指导下取用。这样，实验足以达到要求的目的。当然，如果把学生放开使用，一些不听话的学生，稀硫酸可能取到试管的三分之一，加锌粒可能不只是两粒，这样浪费太大。对于硝酸银溶液的使用，在大多数情况下严格控制在两滴为准。如稀盐酸中加硝酸银溶液，有两滴，现象就足够明显了，多加是浪费。当然，一些昂贵、紧缺药品最好放在实验室的公用桌上，在老师的监督下取用。再如试纸的使用，按常规，每使用一次为一条。我们可以打破常规，将一条试纸二等分，使用两次。教师按照实验的具体情况亲自给学生分配试纸，这样可以大大的降低浪费。从实际经验得知，限量使用试纸，可以使一盒试纸发挥三盒试纸的作用，且不影响实验效果。节约就有这样大的好处。2.自制药品有些药品可自制。如实验没有木炭，我们可以自己去烧炭，将木块在火上烧到一定程度再熄灭凉冷，便可制得木炭颗粒。如实验室没有硝酸银，我们可以用稀硝酸去处理破电壶胆碎片，便可得到硝酸银溶液。3.回收、循环使用如检验铜片与稀硫酸是否反应后的小铜片，我们可以回收，留做铜片与浓硫酸在加热情况下反应的实验用。氧化铜与稀硫酸反应的实验得硫酸铜溶液，我们可以留做硫酸铜与铁钉反应的实验，等等。4.代用品实验如果没有粗盐，我们可以让学生带来些青盐使用；如果没有碳酸钠、碳酸氢钠，我们可...
