蘑菇该奖给谁第一课时教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字，认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。教学难点：了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学活动过程：一、有效导入1.师：瞧！今天老师给大家带来了一个---（出示大蘑菇）这是什么？（一个大蘑菇）（出示蘑菇正音蘑菇的菇是轻声老师板书蘑菇）2.师：兔妈妈今天出门采蘑菇采到了这个最大的蘑菇（出示图），她要把这个蘑菇奖励给他的两个孩子，（出示图）小白兔和小黑兔，可是蘑菇只有一个，兔妈妈应该把蘑菇奖励给谁呢？今天我们就来读一篇有趣的通话故事----（出示课题）（谁来读？相机正音）（板书课题）（一起读课题）3.如果要在这句话的后面加一个标点符号，你觉得加什么标点最合适？再读一读这句话，好好想一想。（学生读课题，思考）根据学生回答，板书和出示“？”（再读课题读出疑问的语气二、整体感知师：那么大蘑菇兔妈妈到底奖励给谁了呢？为什么要奖励给她呢？请小朋友们欣赏课文的动画片，带着老师的两个问题，边看边思考（看动画片）师：你找到答案了吗？（指名学生回答）出示填空：1.兔妈妈把大蘑菇奖给（），因为（）。2.因为（），所以兔妈妈把大蘑菇奖励给（）。（指名学生回答）一起读一读三、初读文本师：因为小黑兔敢于和高手比赛跑步，所以得到了兔妈妈的大蘑菇，下面我们班级也要进行一次读词语读课文的比赛，刚才动画片里读书的阿姨也是一个读课文的高手，你要是能敢于和她比赛读课文，那么老师也会给你一颗星作为奖励的。先看老师的读书要求：1.数数课文有几段，标出自然段的序号。2.划出自己不认识的字词，借助拼音多读几遍。学生读文老师巡视检查检查自读情况师：课文一共有几段？你数出来了吗？（一起标出课文段落出示课文帮助一些不会标课文段落的学生标出）2.检查生字读音（1）出示一类字指名读根据读的情况相机正音（2）出示二类字指名读正音去拼音再读开火车读（3）多音字加拼音的练习帮助学生记忆字形（4）出示课文中的生字词各种形式再读（5）一段一段的出示各种形式读一起读课文。四、再读文本师:看来大家课文已经读的熟练流利了，现在老师要提高读书的要求了，看谁这次是真正读书的高手。出示：小黑兔和（）比赛跑步，跑了（）。小白兔和（）比赛跑步，却（）了。兔妈妈把大蘑菇奖给（），因为（）。兔妈妈说的“高手”指的是（）。（学生再读课文，找答案）（指名学生填空）师：骏马是跑步的高手，你还知道哪些高手，你想和这些高手比赛什么？出示：我想和（）比赛（），因为（）是（）高手。五、及时反馈1.师：看来大家已经读懂了课文，真了不起！读了课文我们知道了兔妈妈把大蘑菇奖励给小白兔，是因为小白兔敢于和高手比。那兔妈妈为什么觉得只有和高手比才是最棒的呢？（因为和高手比赛跑步，才能用尽全力去跑，和乌龟比赛跑步，却可以很轻松的取得胜利，并不能真正地锻炼跑步的技能。）师：那我们也要和小白兔学习，在学习和生活中也要和高手比，这样才能让自己的能力得到真正的提高。2．指导写字出示生字一起读观察怎么记住这些生字？相机指导有哪些笔画特别容易写错的。自己读贴，观察怎么才能把字写漂亮老师范写学生书空学生临帖老师巡视评议反馈学习新偏旁私字头
