与孩子共同成长——好习惯让孩子受益一生小（6）班新生家长会2014.9.12今天的家长会有这么几个方面的内容：一、班级情况介绍二、介绍幼儿园一日生活三、介绍本学期的教学目标和教育理念以及幼儿园的各项活动四、家园配合五、下阶段目标一、班级情况介绍：目前我们班有35位小朋友，其中有15名男孩，20名女孩。班级配备：孙老师：151506103619；吴老师：18052829085。还有一位生活老师吴老师。1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，这种情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，回家后注意和孩子交流时，尽量不要问“想没想妈妈？有没有哭？”之类的敏感问题。你只要对他说，“老师和小朋友都很喜欢你，如果你明天不去的话，老师和小朋友会很想你的”。“在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲”。另外不要夸大幼儿园，比如说幼儿园多么好（其实犯了错老师也会批评，幼儿园还有许多规则上的要求）老师天天发小红花，小朋友多么好（其实幼儿园里肯定会有和同伴的争执、矛盾）；也不要把上幼儿园作为一种惩罚，不乖就让你上幼儿园，让老师去批评好了。•哭，宣泄了孩子的焦虑。心理学认为，哭是在自我修复。孩子所经历的紧张，如果不表达出来，会以内在压力的形式堆积在体内。现在，流眼泪就是一种释放方式。•其次，孩子会发现，哭，不再像以前那样，瞬间就能唤来妈妈，有些事必须自己去面对。•再次，孩子发现，和妈妈的交流可以用哭、用动作，和老师的交流却需要语言，清晰的语言。•最后，孩子还会发现幼儿园的老师也会帮助他，只不过和爸爸妈妈的不一样。内向宝宝和外向宝宝的不同焦虑1、内向宝宝表现一：不愿意参加活动，不愿意表现自己，觉得比较孤独。应对策略：多与孩子进行交流，多参加集体活动，让他尽快认识新伙伴，和小伙伴一起玩。2、内向宝宝表现二：认准一个老师。有的宝宝会认准一位老师，成了这个老师的小尾巴。应对策略：家长不要认为这是好事，认准一个老师他就不愿意和其他同伴交往。这表明他没有融入集体。要想办法帮助他亲近更多的人，告诉他，每个老师都很爱你，和小朋友一起玩会更好。•1、外向型宝宝表现一：“自由散漫”行为不受约束，一般是“想做什么做什么”，第一天可能会玩得很开心，过了几天就会有各种约束带来的焦虑，不愿意上幼儿园了。•应对策略：这样的宝宝应向他讲清规则，在家里多和他一起进行安静的亲子游戏，逐渐培养专心做事的习惯。还有的孩子会一个劲儿尝试往外逃，也有较大的安全隐患。因此应该向宝宝进行安全教育，讲清危害。•2、外向型宝宝表现二：有攻击性行为•应对策略：对于孩子的攻击性行为，我们要进行分析，理性对待。•多数孩子并非是真正的攻击，因为低年龄的孩子行为快于语言，他们常常用行动来表述自己的愿望，比如他想得到一样东西，不会说而是直接去拿。有时他用拉、拍等动作与人打招呼。由于孩子不能较好地用语言交流，所以肢体上发生冲突的几率较高，这是孩子交往过程中常遇到的事情。3、正确对待幼儿尿裤子的现象由于环境的变化，在家里不尿裤子、不拉裤子的孩子也可能出现尿床、尿裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备。这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”。同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力。（如吃饭、入厕、穿衣物等）另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服(尤其是裤子)放在孩子的书包里，便于备用。家长可根据自己宝贝的情况来培养孩子的自我服务能力。对于能力较弱的幼儿，家长们不要着急，我们要耐心再耐心，和老师一起配合帮助孩子进步。4、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，我们适应班刚结束的时候咱们班的孩子就出现过感冒发烧现象，但在我们家园合作下，得到了控制。以后在换季的时候孩子也会出现感冒发烧现象，所以请家长提前做好预防工作，保证幼儿充足的运动和饮水量，注意休息，特别是周末在家时活动量要控制。二、介...
