课题培养良好的学习习惯(4)(第_2课时)教学目标1、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯
2、培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习
教学重、难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习
一、谈话导入：同学们，你们知道鲁迅先生吗
他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书
读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限
师述：你读懂这句话了吗
这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的
只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识
在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了
我们一起来看书
二、指导看图1、看第3页上面第一幅图，从照片上你看出了什么
2、第2、3幅图画了什么
3、他们通过什么途径识字呢
4、看下面第一幅图，同学们在干什么
（津津有味地聚在一起看图识字）5、看下面第二幅图，两位同学在干什么
（津津有味地在大街上看铺名识字）三、小结：图上的同学挑选适合自己的，自己喜爱的方法识字
字识的多了，阅读课外书籍、报刊也就方便多了，这样就可以从中学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作都大有好处
四、讨论1、你想读课外书吗，有什么困难
（大家交流解决
）2、谈谈你平常读了哪些课外书
3、今后你打算用什么方法主动识字
4、布置一个月后进行识字比赛
（分“个人奖”和“小组奖”）1
