1.秋天来了目标预设：1．让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。2.把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。教学重点和难点：把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话。教具学具准备：1.课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。2.老师课前准备许多有关秋天的词语卡。3.一幅秋天的图画。教学流程：一、激趣导入1．听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。2．对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了二、创设情景，集体交流1．秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。2．每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。（引导全班同学用心倾听，积极评价。）3．孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。4．师有意设问，多方进行交流。师：你从哪里看到秋天来了？生：树叶黄了，说明秋天来了。师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。师：现在下的雨呢？生：秋雨。师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？三、拓展交流1．孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。2．(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗？在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)12.了解小伙伴目标预设：1．激发学生口语交际的兴趣。2．让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达能力。3．培养大方有礼貌的说话态度。教学重点和难点：通过本次活动，增强学生口语交际的参与意识，增进小伙伴之间的了解。进行同学之间团结友爱的教育。教具学具准备：录音机教学流程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们在这个新的集体已经生活了好几天了，你结交了几个小伙伴，了解他们了吗？今天我们上一节快乐的口语交际课――了解小伙伴。二、进入情境，双向互动。1．学生在组内互相交流，互相提出问题，互相解答问题。2．组织学生在组长的带领下在大组内展示――接受组内同学的“询问”。3．在组内进行评价。三、展示个性，提倡创新。1．每组选派出表现勇敢、表达有特色的学生介绍给全班同学，接收全班同学的“询问”。评出最佳3组给予奖励。2．启发学生介绍的更全面，把语言说得更规范。3．再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。3.夸一夸目标预设：1．观察图画，了解画面内容。2．学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。3．培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。教学重点和难点：1．发现别人的优点，真诚夸赞别人。2．交谈时自然大方，说话内容具体真实。教具学具准备：教学挂图录音机教学流程：课前导语今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！（板书课题：夸一夸）一、出示挂图，指导学生了解图意。1．仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。2．师：图中的三个小朋友在交谈什么？他们在夸谁？23．模拟图中的小朋友夸一夸，注意说话的语气和态度。4．小结提示：我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心观察，一定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心的人。二、在情境中练习交际。1．挂图出示以下画面：同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下棋、教师讲课等。2．学生根据出示的情境练习夸一夸，注意说话...
