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第一单元《快乐的嚓嚓嚓》第三课时VIP免费

第一单元《快乐的嚓嚓嚓》第三课时_第1页
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扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案(2013年初定)[教学内容]听:《春之歌》奏:竖笛练习《欢乐颂》[主备人]朱敏华[课型]综合课[上课时间][教学目标]1.欣赏钢琴独奏《春之歌》,感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点,激发学生对生活和自然的热爱和赞美。2.能与同伴合作较好熟练地吹奏竖笛作品《欢乐颂》,能将识读乐谱与演奏结合。[教学重点]1.能认真聆听音乐,朗诵《春天在哪里》,乐曲的表演及情感体验。2.感受独奏形式,理解作品内容。[教学难点]1.乐曲的表演及情感体验。2.感受独奏形式,理解作品内容,感受乐曲意境。[教学具准备]钢琴、电脑、音响资料[课时安排]第一单元第三课时[教学过程]一、欣赏钢琴独奏《春之歌》1.导入师:同学们,春天是个美好的季节,谁来说一说你眼中的春天是怎样的?有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、春天燕子从南方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。是呀,春天是万物复苏的季节,柳树发芽花开了,春天草儿醒来换上了绿的新衣,竹笋从地下探出头来,春天有金灿灿的麦子绿油油的田野,春天真美呀!2.新课(1)揭示课题:你知道么,赞美春天的音乐数不胜数,今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。(2)初听:师:请你听一听想一想,乐曲的情绪是怎样的?是由什么乐器演奏的?多好听呀!这首《春之歌》情绪是优美的,相信同学们一定听出演奏乐器了,对,就是我们熟悉的钢琴演奏的。(3)作曲家介绍:这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的,选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》,《春之歌》是其中最著名的,还被改编为其他乐器演奏,可见人们对这首作品的喜爱。(4)聆听第一乐段:①师:听,音乐开始了,你联想到了什么?(有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去,我们再听音乐感受一下。)1一问:学生的起点在哪儿?1.问教材《春之歌》是一首浪漫主义作曲家门德尔松的标题性抒情钢琴小品,选自门德尔松的钢琴曲集《无词歌》,是该曲集中较著名的一首。除钢琴独奏外,这首乐器还被改编成小提琴等器乐独奏以及管弦合奏,深受人们喜爱。作品为A大调,2/4拍,再现单三部曲式,曲式结构为A+B+A’。优雅的小快板,具有带伴奏的独唱曲特点,乐曲如春天里和煦的阳光、绚丽多彩。全曲始终涌动着分解和弦式的小琶音音型,如涓涓溪水、潺潺而过,有规律的和弦脉动,加强了乐曲的流动性,从而活跃的情绪。其间又隐隐透出一丝淡淡的甜蜜哀愁,被一群群环绕身边的装饰音点缀,更烘托出春天的美好意境和蓬勃生机。乐曲没有引子,一开始就呈现出主题。音乐没有激励的矛盾冲突和戏剧性发展变化,在丰富多彩的伴奏音型衬托下,奏出既优美而有赋予歌唱性的主旋律。2.问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?扬中市实验小学五年级上册音乐蓝本教案(2013年初定)②复听:有的同学有了新的感受,像小花一朵一朵慢慢盛开,像柳叶发芽,大家说的真好。③再听:我们看看这段音乐的旋律线。④哼唱:原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀,咱们一起合着音乐哼唱一下。(5)看动画完整听:这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次?咱们数一数。柳枝舞动了两次。(6)再完整听:两次出现的柳枝舞动的旋律相同么?其他旋律描绘了春天的什么景色。(7)配乐朗诵:同学们,请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。春天在哪里陈伯吹春天在哪里?春天在枝头上:春天的风微微吹动,柳条儿跳舞,桃花儿脸红。春天在哪里?春天在草原上:春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,换上绿的新衣。春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下探出头来。春天在哪里?春天在田野里:春天的太阳那么暖,那么亮。麦青,菜花黄,蚕豆儿香。3.小结今天这节音乐可我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》,认识了德国作曲家门德尔松,希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天。同学们再见。二、竖笛练习《欢乐颂》1.师示范《欢乐颂》2.视唱乐谱。3.分句指法练习。4.完整指法练习。5.分句学习吹奏吹奏时注意一下几点:(1)旋律声部以高声部为主,要注意0孔木制开闭的变化,高音区的音开半孔。(2)注意气...

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