我的微课设计脚本授课教师姓名邵玲莉学科语文教龄15微课名称《狼和小羊》视频长度5分钟录制时间知识点来源□学科：语文年级：二年级教材版本：苏教版知识点描述抓住课文中的重点词语，感受、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的
教学类型□知识讲授□解题演算□问题答疑□实验操作□学习活动适用对象小学二年级学生设计思路抓住课文中的重点词语，感受、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的
教学过程内容一、学习导入（30秒左右）同学们，今天让我们走进课文，认真体会狼和小羊的特点
（激趣导入，出示课件1）二、阐述与解释（8分钟）一、听课文，思考1、师：狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，它打算怎样吃掉小羊
（反馈交流后出示课件2）2、师：狼可真狡猾啊
狼一共找了几次茬
请大家读课文2—6小节，分别划出狼和小羊说的话，自己试读
（课件3）二、创造条件，抒发情感1、师：狼一共找了几次茬
（学生交流：三次）2、⑴师：请把狼第一次找茬的话读一读
你认为狼说的对不对
小羊是怎么回答的
（2）师：请大家看黑板，注意观察狼和小样的具体位置，看看你有什新的发现
（简笔画，学生摆狼和羊的位置，学生相机理解）（3）师：小朋友明白了吗
你认为狼是怎样的
（交流：蛮横无理）小羊呢
（交流：温和而又据理驳斥）（4）师：狼罢休了吗
对，当然不会
狼第二次找的什么茬
同位合作读第5小节
（5）师：狼第三次找了什么借口
它又是怎么做的
（交流）3、辩一辩⑴师：狼真是不讲道理，故意找碴，请用你自己的话来反驳狼找的借口
①师：你可以找出哪些理由来反驳狼说小羊把它喝的水弄脏了
②师：你怎样来反驳狼说小羊去年在背地里说他的坏话
⑵师：第三次狼不想再争辩了，因此只有狼说的话，没有小羊的争辩词，如果你是那只小羊，听了狼这样的话，你会怎样想
