作课人:博才中学阳烨需掌握的字的读音几乎(jī)光纤(xiān)趋势(qū)芯片(xīn)挠头(náo)聘用(pìn)着眼点(zhuó)弥补(mí)胆怯(qiè)注意下列加粗字的写法与日俱增(俱:都、全,不要写成“具”)聘用(右上部为“由”)辩证(不要写成“辨”)按部就班竞争(注意和“竟”字形的区别)词语积累无穷无尽:没有穷尽;没有限度
归根到底(也可作归根结蒂、归根结底):归结到根本上
与日俱增:都、全
随着时间增长而增长
层出不穷:接连不断地出现
创新:抛开旧的,创造新的
辩证:辨析考证;合乎辩证法的
文中取第二个意思
弥补:把不够的部分补足
着眼:从某方面观察、考虑
背景知识随着知识经济的发展,90年代,越来越多的世界组织和国家关注创新,关注“国家创新体系”
1994年,世界合作与发展组织,启动了“国家创新系统项目”,对多个国家的创新体系进行了大规模的研究
1998年10月4日世界银行、国际货币组织公布了题为《知识促进发展的98~99年度报告》的结论是:发展中国家与发达国家的知识差距,尤其是知识创新能力的差距,大大超过了财富的差距,因而在一定意义上,发展中国家需要知识更甚于需要资本
在这样的国际背景下,我国国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中着重指出:“实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力
”正是在这样的大背景下,1999年12月杨振宁博士紧密联系中国的国情,就科技创新问题,作了学术报告“世纪之交的科学随想”
文中的几位科学家杨振宁1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市
1938~1944年在中国西南联合大学物理系读书,先后获学士、硕士学位
1945年赴美求学,1948年获芝加哥大学哲学博士学位
1958~1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等六所院校的理学博士学位
1951年与李政道教授合作,于1956年共同提