3、冰心诗四首课题：《冰心诗四首》课型：新授备课：七年级语文组时间：2008年8月29日【学习目标】1、了解作者及其诗集《繁星春水》；有感情地朗读这四首诗。2、体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理；学习诗中丰富的想像、奇妙的构思、凝练的语言。3、体会母爱的珍贵；培养努力奋斗、积极奉献的精神品质。【学习重难点】同“目标2、3”【学习方法】合作、探究【学习过程】一、走进作者。（1）作者简介冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世，福建省长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。（2）查阅资料，了解有关作者的更多信息。二、学习本课生字词。1、给下面加点字注音。折叠（）鸟巢（）妄弃（）抛下（）倘若（）惊羡（）沾湿（）悲哀（）2、解释下列词语。妄弃：吹卷：倘若：惊羡：无端：泪泉：三、整体感知，回答问题。1、《母亲》这首诗的主题思想是什么？2、《母亲》诗中的两个“风雨”的含义有何不同？3、《纸船》采用怎样的写作方法？表达了作者什么样的思想感情？4、第一、二首诗都是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别的原因是什么？5、《成功的花》诗中哪个词突出了“花”的成功？哪个词表转折，突出“成功的花”背后需要付出什么？6、《成功的花》这首诗对我们应该有怎样的启发？7、“浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨”两句诗能否调换顺序？为什么？8、《嫩绿的芽》中“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序暗指什么？他们说的话能否互换，为什么？四、拓展延伸1、划分下列诗句的朗读节奏。（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（2）这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（3）然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。2、对《纸船》一诗赏析不恰当的一项是（）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为—折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。C、结尾“卒章显志”，点明了纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。D、这首诗构思新颖，诗人运用托物寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。3、《嫩绿的芽儿》一诗中，“嫩绿”“淡白”“深红”这三个表示颜色的词有什么深刻含义？
