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平面图形面积的微课———《角的分类》设计余煌英微课时间10分钟以内本微课名称角的认识本节微课主要讲解了各种角之前的关系并为其分类知识点来源:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》基础知识：1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。教学类型：讲授型适用对象：60~80分教学过程内容一、片头你好，本节微课探讨的内容是认识各种角和角的分类二、正文讲解第一节内容前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。（同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角）这些都是通过旋转得来的。师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（根据角的度数来分）1、认识直角在这几类角中，这一类角是什么角？这些角的度数是多少？（直角）板书：直角90°2认识锐角、钝角。你们量到的度数是多少？除了用量角器量以外，还能什么方法可以知道哪些是锐角，哪些是钝角？锐角和钝角都可以用直角进行比较，小于90°的角叫锐角。大于90°而小于180°的角叫钝角。3.认识平角。这个角呢？你又知道它是什么角吗？（平角）归纳：两个直角组成我们新认识的角，它叫平角，这个新的角的边和顶点各在哪里?它是多少度？学生在刚才的折纸上标出顶点、边。教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180°板书：平角180°4.认识周角。周角=360°5.你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？引导学生明确（板书）:1周角＝2平角＝4直角第二节内容我们已经知道了角的相应知识，现在我们就来一起运用这些知识吧~选一选，把下面的角的度数分别填在适当的括号里。20°179°38°116°89°14°90°360°锐角()，直角（），钝角（），周角（）由于锐角是小于90度，所以锐角有4个分别是20388914，直角1个90度，钝角179116度，周角360度接下来我们看到第二题，填一填。2个直角就是1个（），2个平角就是1个（），1个周角就是（）个直角，2个45度的锐角是（）角，3个45度的角是（）角。第三节内容最后，我们一起来做个总结：本节微课，认识了锐角、直角、钝角平角、周角，知道了锐角<90度，直角=90度，钝角>90度，平角=180度和周角=360度，以后呢，在生活中我们还需要运用到这些知识，所以大家一定要掌握清楚哦~~三、结尾希望本节微课对你能有帮助，谢谢！四、教学反思本节课充分发挥学生学习的自主性，让学生体验感知，按照不同的标准可以有好多种分类方法，选择最合理的一种。体现了让学生自己发现数学问题，解决问题，从而培养学生的发现能力和解决问题的能力